ちょっと面白い教育アイデアを思いついたので発表してもいいですか？

学校教育における試験の新しいカタチのアイデアです。

例えば5教科の試験を行うとするじゃないですか？

従来なら時間割を決めて、1教科ずつやりますよね。

1教科50分なら、50分✖️5コマとなる。

そしてそれぞれの満点は100点で、合計は500点満点。

だから試験を受ける人は、基本的には全ての勉強をしなければなりません。

いくら数学で稼ごうとしていても、数学の満点は100点と決まっているし、国語の時間に数学の点数を稼ぐことは不可能なので、多少なりとも国語の勉強もした方が得ということになりやすいので。

これを少し変えると面白いなと思ったんです。

5教科の試験を一斉に配り、250分の間で好きなように取り組む。

（休憩はとったらよろしい）

そして、それぞれの満点は設けない。

（基本的には解ききれない設計にする）

これをやると何が起こるかというと、「俺は250分全て数学に取り組む！」という人や、「私は全教科の簡単な問題を確実に片付けるわ」という人も出てきて、準備段階からかなり戦略思考になると思います。

従来だと、数学が天才的だけど、国語が凡人以下みたいな人は、せいぜい450点くらいしかいけなかったのが、数学だけで600点とかいける可能性があるんです。

つまり、どこを攻略しようかと全体を俯瞰する姿勢や能力が身に付いたり、苦手を捨てて得意で勝負する戦略の選択肢が出てきて、面白い人財を育てられるのではないかなと思うんですね。

（勝負しない土俵には上がらなくてもいいじゃない）

出題側は、250分取り組めるだけの問題をそれぞれの教科に用意しなければならないから大変ですが💦

（まぁそこはAIを使えばよろしい）

ちなみにこのアイデアは、ドラえもんにハマっている5歳の息子との会話がきっかけでした。

息子「このペンは何ができる道具だと思う？」

私「（普通のマーカーだけども）うーん、囲んだものを入れ替えられる？」

息子「あー、ちょっとおしいなー」

私「（お前の日本語がな）何ができるのー？」

息子「これはね、楽々ペンと言ってね、簡単に点数が取れるんだよ」

私「あー、なるほど。テストで100点取れるってこと？」

息子「いや、112点くらいはいけるね」

この会話により、100点が満点という常識に囚われていたことに気が付き、100点満点にこだわらなければどんなテストのカタチがあってもいいなと思い、数学で500点とか569点とかってのもありだなと思って、さっきのカタチに至りました。

やっぱり未来を作るのは彼らですよね。

必死に付いて行った方がいいですね。

ではまた

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100点が満点だって誰が決めた？ってか？