４年生になったら

社会で習う　県庁所在地。

暗記物は早めに取り組んでおきたいので

少し前にプリントを作成した。

「ちびむす」の問題を　ちょっとだけ加工。

これをプリントアウトして　テーブルに置いておけば

いつでもお手軽学習できる。

「27番の都道府県名と県庁所在地は？」てな感じでね♪

解答用紙も作っておいたので

時間があるときは、漢字で書く練習も☆

漢字の間違えはあるものの

のりのりで解いてくれる。

「盛岡」を「感岡」

「松山」を「山松」

「岐阜」を「技府」

てな感じでね。間違えも面白くて

一緒に笑いながら訂正してる。

冬休み中には　完璧な状態にしておきたい。

昨日、副校長から電話があり

あっくんの席を

支援級から外したいとのこと。

通常級で問題は無いし

３年生になってから　支援級に立ち寄った程度はあるけれど

教室で勉強したり行事に参加することが無いので

教育委員会からも連絡がきてるとのこと（ほんとか？）

私としては

来年度４年生になったとき

通常級の担任教師が大外れだった場合に備え

５月頃に転籍をしようと思ったいた。

支援級に席があれば　通常級はあくまで「体験」的な感じになるので

通常級のクラスを変更できるから。

それを副校長に話したら

来年度は、まともな担任にすると約束するので通常級に席を戻しませんか

とな。

そんなことをいったら、　本年度の担任は、まともじゃないみたいですね。

と　チクリ嫌味を放っておいたぜ。

担任NGの教師の名前を教えてください。とまで聞いてきたので

来年度の担任は期待できるかもしれない。

あっくんは

好きな先生は担任になってほしくない。

担任になったら嫌な部分も見えてきそうだから。

落ち着いた先生に担任になってもらえば

それでいい。

とな。

恋愛ドラマみたいだな。笑える。

あなたのこと　キライになりたくないから

私たち　ここで終わりにしましょう　

みたいな感じ？

あっくんは　好きな先生が何人かいて

共通していることは「気持ちの余裕がある」ことだと感じている。

他の子に指導するときの様子や態度をしっかり観察していて（人間観察が趣味といってもいい）

感情的にならず　生徒の話をよく聞いてくれる先生が好みみたい。

結局、そのまま、この先生だけは無理！のNGリストを伝え（６人いた）

今後、慎重に検討して進めましょう。となった。

本来であれば、担任がどんな人でも

テキトーにうまく付き合えるようになるべきだけど

あっくんの精神は　まだそこまで成長してません。

副校長も　そこを理解できてるから　NGリストを聞いてきたんだろうな。

ちょっとずつ成長はしてるから

焦らずじっくり成長を見守るしかないぜ。

社会の勉強＆支援級からの転籍