遅くなりましたが、
5/20ピアトレ活動報告です。
・慶応大三田キャンパスにて
① １１：００～１２：３０小さい子
② １４：００～１５：３０大きい子
ターゲット：適切な声掛けをする
・「がんばって」「ファイト」と応援する
・「●●くんよかったです」とほめる
・「～～ください」と要求する
【うたとダンス】（ロンドン橋を歌って）
○ターゲット（活動ごと）
小さい子：体を動かす・声を出す・お友達の名前を覚える
大きい子：体を動かす・声を出す・お友達とお互いに質問する
○内容（活動の流れ）・ルール
（小さい子）
①大人二人が手を高いところでつなぎ、橋をつくる
②大人一人が子供の列の先頭につく
③みんなで「ロンドン橋」を歌い終わるまで、橋をくぐって回り続ける
④歌の最後「おちたのだ～れ？」で橋役の大人二人が手をおろし、子供を一人囲って捕まえる
⑤捕まった子供に名前を聞き、再開
⑥全員の番が済むまで続ける
（大きい子）
⑤捕まった子供は自分の後ろの友達に質問をしてもらう
質問：お名前は？／何人きょうだい？／どこに住んでるの？／好きなお菓子は？
○コメント
初めはなかなか動けなかった子も、歌って、体を動かすと、楽しそうに活動してくれたのが何よりでした。質問をされる場面でも、きちんと答えられました。大きい子はお友達に積極的に質問をすることもできて、スキルの向上を実感できました。
【どうする△△くん！？】（大きい子のみ）
○ターゲット
大きい子：他者の視点に立ち、適切な言葉で答える
○内容(活動の流れ)
☆大人が劇をする
☆それぞれの場面で相手役の大人のセリフに対して、適切な返答に値するセリフを選択させる
☆選択したセリフにシールを貼る
☆答えが出たら大人が演じ、その後子ども一人一人に演じてもらう
○コメント
大きい子のみの活動でしたが、自分が演じる場面ではしっかり、話を聞く場面のときもしっかり聞けていて、もっとレベルの高いSST（social skill training）も可能なのかもしれません。今後は、視線を合わせて言う練習もしていきたいと思います。
【たからさがし】
○ターゲット（活動ごと）「みんなで応援する」
○内容（活動の流れ）・ルール
・宝物はおかし
・（大きい子）ペアになって、宝物探しをしているペアを応援。
・（小さい子）・みんなが見つけているひとりを応援
・応援バロメーターが高まったら、ヒントが与えられる（小さい子）
・お菓子をひとりずつ見つける
・宝物は大人の誰かが持っている。（大きい子は机、いすにも有り）
○コメント
ルールが複雑で、もっと単純化するべきだったと痛感しました。大きい子は競争形式で楽しそうでした。
【工作】
○ターゲット（活動ごと）
・お友達が作業しているときにきちんと待って応援する
・お友達がつくった作品をほめる
○内容（活動の流れ）・ルール
①ペアを作り、一つの机に向かい合わせで座る
②甲だけがパーツに色をぬる。このとき乙は甲を応援する
③色塗り完成。今度は乙がパーツをのりではる。このとき甲は乙を応援する
④作品完成
⑤１ペアずつ前に出て「～を作りました」と発表する。見ている人は「甲くん乙くんすごい、よくできたね、いいね」とほめる
作る作品：長靴、傘、カッパなど
○コメント
二人でつくったものをみんなの前で発表する機会ができました。もっと構造化、動機づけができるものにしなければならないと反省しました。
【雨の日ずかん】
○ターゲット（活動ごと）
相手に要求する
○内容（活動の流れ）・ルール
・雨の日ずかんを一人一部ずつ持つ
・雨の日ずかんは見開きページの左に雨の日に関係する絵が２こ、右は白紙
・右に左の絵と同じ絵を集める
・子どもは体に絵を２つずつはっている（or持っている）
・自分のずかんに載っている絵を持っている子どものところに行き、「○○ちょうだい」という
・もらった絵を自分のずかんに貼る
○コメント
いろいろな人と積極的に質問できて良かったです。あとは、もっと動機づけができればよかったです。
【総括】
今回のピアトレは、ターゲットの「応援する、適切な声かけをする」が難しかった、動機づけがうまくできなかった、ということが主な反省に挙げられました。意外な待ち時間を把握、もっとわかりやすい説明の仕方を考えて、次回はさらに良いピアトレにしていきたいと思います。反省点は多くありましたが、多くの子のスキルの向上がみられたとおもいます♪ロンドン橋など、新入生も活動に参加してくれて、楽しいピアトレになりました!次回もみんなで楽しめる活動を計画していきましょう!（^＾）
今回は、ご報告が遅くなり、申し訳ありませんでした。
次回からスピーディなアップをしていきたいです。
また、これからのピアトレについて、ターゲットや簡単な活動紹介等、更新していこうと考えています。
数日中にアップいたしますのでご覧ください。