細々と（本当に細々と）続けておりますDWE。
朝食・夕食・保育園の送り迎えの車内での
PA・SAのCDかけ流し。
時々PAのDVDを見て、一緒に遊ぶ。
TEは毎週必ず行う。
ぐらい？
そろそろBookも入れたほうがいいかなぁと思いつつ、
PA活用の余地がまだ残っているので、PA中心の生活です。
それでも、昨日は久しぶりにSA ブルー1のDVDかけたら
興味深げに見ていた。
以前中古を買ってた時に、SAのDVDはいらないでしょと思っていたけど、
歌詞を覚えたり、一緒に歌うにはSAのDVDって大切だなと思う。
Bookを寝る前の絵本にできればいいんだろうけど、
現在、寝る前の絵本は図書館から借りてきた大量の日本語絵本が占めているので
Bookをやる余裕はない感じです・・・
ひらがなもそろそろ読ませないといけないし
（読むことができるようになってから、書く練習をしようかと）
寝る前は日本語の時間に今の所なっています。
んで、今月の応募。
基本、レポートCAPを必ず１つは入れて、
うまく撮れたらオーディオCAPを加える方針で進めてます。
今回のレポートは、フロバニショーに行くために強化していた
Open Your Hands and Close Them と Busy, Buzzing Bee (1)。
Up and Down も入れればよかったーと後から後悔。
（最近「Up and Downして～」と長男にせがませる私。腕がぷるぷる・笑）
オーディオは、
Talkalong 3 Food から ice cream、apple、candy
Talkalong 6 Play Time から play、swing、paint
「apple」では「apple is red.」（本当はThe apple is red. だったので冠詞抜け、おしい！）
「candy」では「candy is yummy.」（こっちは完璧）と言えて、
「A is B」とい形式を言えるようになってきました
（本当に理解しているかは不明）
ここで私、ひとつ疑問。
TACでは、「The apple is red. 」、「candy is yummy.」なわけですが、
なぜ「apple」には冠詞がついて、「candy」には冠詞がつかないのだろう？
どちらも文脈的には、総体を示しているのではないのか？
美味しくないcandyがある前提なのかな？笑
だったら、appleだって、いつもredなわけではないし、、、と屁理屈を述べてみる。
ホットラインに聞いてみるかなー
（こういうことでも電話してOKなのかな？）