『言葉の教室（通級）』
言葉のの教室の保護者会には参加し、担当の先生にすいません、突然子供が来なくなることがあるかもしれません。私がしんどいため、今児童相談所に入ってもらってますと伝える。
言葉の教室の授業はうけます。
（学校？担任としては、きっと知的級に行ってほしいと考えてる。何度か子供だけて知的級の見学に行ってる。
知的級にいくと通常級に戻りにくい現実、学習指導要領にそってやるわけでない、将来のことを考えると、、うちの子は、何事にもやろうとせず、いかに楽をするか、逃げるかしか考えていないだったら、通常級でと思ってしまう。。高校や何か資格をとって仕事出来ないなら、施設に入ってと思う）
『放課後デイ』
どこかのホームページ で、発達障害児感覚統合が出来てないから、運動が苦手、文字が下手と書いており、 自分も運動苦手、文字が汚いので納得してしまう。
放課後デイを二日運動療育を追加。
送迎で二人職員がいる曜日は、移動支援削り、直接学校に迎えに変更。。
『学校』
きちんとやっているか不明。有給とってたけど、保護者会ドタキャンしました。。学校の机の引き出しの中みてイライラするのがしんどいと担任（私の気持ちの問題）と話したくない。
連絡帳は文字汚くて読めない、、でも、自分も発達障害で文字が汚い。大人になった時困ると伝えても伝わらない。
文を読まない、理解しようとしない。
相変わらず、消しゴム１個が３日持たない。。
『学童』
宿題きちんと（学童の先生）とやったのは、児相が入った後３日間だけ。。学童の先生にみてくれとは思ってない。本人がやらないのが問題。。
放課後デイ増えたことで、学童利用料減らすために、おやつなしと伝えたらダメと言われました。持ち込みはいいとのことで、持ち込み対応に変更。。
『自宅』
児相きました。男女の二人組で、家の情報収集ね（教科書通りだ～）。子供いる状態での話だから、子供が話をさいぎり話が進まない😓
子供には、一緒にいたくないならいつでも児相に保護してと言ってよい。その際は、自宅ではないところに行くことは伝えます。
（病院と家庭支援センター、学校、障害福祉課（ショート先知りたい、子供使える場所知らないと話され、児相保護でいいですねと、一暴れしてます😅）から情報集めしてるだろね、、）
なんでそうなった聞かれ、全部嫌い、物なくすは、壊すは、宿題やらない、構音障害の話し方等、と伝え、 、
発達障害の診断はもらってないけど、特性も分かっていても受け入れ出来ません。
（ 知識はあるよと一様アピール、突っ込みすぐに入り、福祉の勉強したとつたえる。）
家庭支援センターに相談したら、訪問看護出来ない（発達障害者は、医師の指示書があればできるはず）、放課後デイ探すとか（誰がさがすの、私？）、夫に早く帰る（夫だと素直にやると余計イライラする話して いる中で）よう伝えただけだと思います。なので、解決策ださないで次の面談どうですがと言われても話すことないから断りました。と伝える。
障害の相談員にしても、ショート、移動支援 のできる場所を探してほしいと伝えたのに、なかなか 探してもらえず、一覧のコピーもらいあとお母さん自分で問い合わせしてだし。これなら、ネット検索ですぐに自分で出来るからと。。まぁ、うちの子重度じゃないし、親が納得したことろじゃないといけないのがあるでしょうけど。
どうしてほしいか聞かれ、今日連れていきます？と伝えたものの保護にならず。訪問看護でなく、訪問リハビリ（指示書でないよね）探してとハードルをかなりあげてみました。（夜間の訪問リハビリはほぼ不可能だと思ってます。）
結果➡家庭支援センターの担当が変わりました。児相は、家庭支援センターに一連の事実確認して動いているだろうけど、、、
自己肯定感のない子、引きこもり予備軍なんだろうなぁ。
ズボンあげてない、お尻見えてるからあげて、耳鼻科検診引っかかってるから紙もらってないといいながらがばんに入ってたり。。