アニメ、CD、少年誌、パソコン、ワープロ、ガンプラ作り、ラジオに投稿、heavy metal、洋楽、キーボード、為替、株式、スキー、オーディション、印刷、接客業、勉強、アニメーション映画、SFなどなど、
気がつくと何かが流行っていたりします。
小学３年生の時に
｢神様が３っだけ願いを叶えてくれるなら？｣
１つ目はお願いできる数を１０００に増やしてくれ、
２っ目は残り100個になったら教えてくれ、
３っ目は自動的に願いの数を１０００個に増やしておいてくれ。
だ。
で、クラスメイトが｢そんなのズルいよー！｣
で、クラスメイトが
｢じゃあ願い事を１つだけ叶うなら？｣
｢同じ事だ。アホか。｣
で、まあ女神様はかなりの数の願いを叶えてくれました。
小学生の時に読んだ怖い本か学習本に｢宇宙は広がっている。光の速さで150億光年の大きさ｣
を見てみんな思うように｢じゃあその宇宙はどこにあるの？｣
これはずーっと考えてきた。逆に願い事が｢宇宙を知りたい｣なら｢当然地球の事も理解せよ｣でね、
あと、幼稚園の頃、｢暗くなったらガッチャマンだー｣
なのに帰ってテレビ点けたらやってなくて、
｢なんで？ガッチャマンは暗くなったら始まるんでしょ？｣
をオヤジが｢いいか、この野球ボールが地球で、スーパーボールが月だとする(夏至・冬至)｣
｢ちきゅー？って何？｣
幼稚園児だから｢月｣と｢地球｣がまだ理解出来ていないのです。
で日産自動車のブルーバードの後部座席でひたすらお月様を見ていたら、お月様がついて来る、つか動く。
これが当時は不思議でしたね。
景色は近いから街並みは車内から観ると目まぐるしく流れますが、月は常に北北西なら北北西固定で存在していますから、まるで｢むしろ月が動いているようだ｣と錯覚するんです。
まだ若かった母が一緒に月を見て｢あ！本当だ！｣って言って理科的な解釈を誰かが説明したようです。
とにかくまあ、｢宇宙を知りたい｣と｢時間てなんだよ｣
とかを増えた願い事で次々と叶って、問題なのは｢宇宙の仕組みを知る｣を女神様と神様はどう教えてくれるのか？
を最近は自分の力で試行錯誤しながら思考しています。
時間てなんだよ！
は結果的に主観時間と客観時間だったようで、
次は宇宙だな。
気がつくと何かが流行っていたりします。
小学３年生の時に
｢神様が３っだけ願いを叶えてくれるなら？｣
１つ目はお願いできる数を１０００に増やしてくれ、
２っ目は残り100個になったら教えてくれ、
３っ目は自動的に願いの数を１０００個に増やしておいてくれ。
だ。
で、クラスメイトが｢そんなのズルいよー！｣
で、クラスメイトが
｢じゃあ願い事を１つだけ叶うなら？｣
｢同じ事だ。アホか。｣
で、まあ女神様はかなりの数の願いを叶えてくれました。
小学生の時に読んだ怖い本か学習本に｢宇宙は広がっている。光の速さで150億光年の大きさ｣
を見てみんな思うように｢じゃあその宇宙はどこにあるの？｣
これはずーっと考えてきた。逆に願い事が｢宇宙を知りたい｣なら｢当然地球の事も理解せよ｣でね、
あと、幼稚園の頃、｢暗くなったらガッチャマンだー｣
なのに帰ってテレビ点けたらやってなくて、
｢なんで？ガッチャマンは暗くなったら始まるんでしょ？｣
をオヤジが｢いいか、この野球ボールが地球で、スーパーボールが月だとする(夏至・冬至)｣
｢ちきゅー？って何？｣
幼稚園児だから｢月｣と｢地球｣がまだ理解出来ていないのです。
で日産自動車のブルーバードの後部座席でひたすらお月様を見ていたら、お月様がついて来る、つか動く。
これが当時は不思議でしたね。
景色は近いから街並みは車内から観ると目まぐるしく流れますが、月は常に北北西なら北北西固定で存在していますから、まるで｢むしろ月が動いているようだ｣と錯覚するんです。
まだ若かった母が一緒に月を見て｢あ！本当だ！｣って言って理科的な解釈を誰かが説明したようです。
とにかくまあ、｢宇宙を知りたい｣と｢時間てなんだよ｣
とかを増えた願い事で次々と叶って、問題なのは｢宇宙の仕組みを知る｣を女神様と神様はどう教えてくれるのか？
を最近は自分の力で試行錯誤しながら思考しています。
時間てなんだよ！
は結果的に主観時間と客観時間だったようで、
次は宇宙だな。
