昨夜の
特別講義![]()
先生は東京大学2年生。
お盆休みで帰省中のところ、
塾の中学生のために、来てくれました。
ソフィスティケイトされた語りで
とても真摯に
説明し、質問に答えてくれました。
みんな、一言一言メモを取って聞きました。
私も、感銘を受けました。
話の中で
「授業を大事にする」ことの
大事さを再認識しました。
勉強の王道です。
講義の後
ある男子生徒は
長身の先生に
「憧れた~
」んですって。
この恋心(?)を胸に
勉強に部活に遊びに
一層励んでください![]()
昨夜の
特別講義![]()
先生は東京大学2年生。
お盆休みで帰省中のところ、
塾の中学生のために、来てくれました。
ソフィスティケイトされた語りで
とても真摯に
説明し、質問に答えてくれました。
みんな、一言一言メモを取って聞きました。
私も、感銘を受けました。
話の中で
「授業を大事にする」ことの
大事さを再認識しました。
勉強の王道です。
講義の後
ある男子生徒は
長身の先生に
「憧れた~
」んですって。
この恋心(?)を胸に
勉強に部活に遊びに
一層励んでください![]()
朝から小雨が降って
寒いのですけど![]()
でも、
宿題の追い込みには
最適の週末です![]()
明日は、
新しい講師を招いての初の授業です。
この夏に一回り大きくなった君たちと
スタート![]()
「試験前に自習に来てね」と言うと、
「えー」と言いますね。
そこで、
前回の中1生の英語の平均点から
自習の効果を考えてみます。
生徒全体の平均点 42.9点/50点
2回以上自習に来た生徒の平均点 46.6点/50点
さあ、
自分で考えて
行動あるのみ。
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