今度の日曜日に新１年生と２年生の保護者さんに対して新年度の運営方針についての説明会を行います。
昨年までは個別で行っていたのですが、早い対応を考えると一斉に行う必要があると考えました。飛び込みの
参加歓迎いたします・・・・・・・・
塾名の変更に伴い新しい試みが盛りだくさんの内容になります、例えばマンスリーテストであるとか、それに付随した試み等です。
今日、小学５年生（女児）の算数の体験授業を行いました、事前に受講理由等についてお母さんに様子を聞いたところ、学校の授業についていけてないということでした、６０分の中で基本内容について確認してみると、四則計算とくに少数の乗除や分数計算の加減法が十分ではありませんでした、算数での不安を抱えている子供さん達の共通の問題であり特別心配するものではありませんでした。
これから一年間、私どもの元で指導を受けてもらえば中学入学時には、標準以上の学力をつけてもらえる旨を伝えました、そこで私が一番感心したことは授業の最後に、本人さんから「先生わたし、これからここで勉強したら皆と同じようになれる？」とのコメントに言葉以上に表情から必至さや真剣さを感じました、最近感じたことのない印象でとても嬉しく感慨のあるものでした、私もその言葉が終わるや否や「絶対大丈夫、心配ない」と即答したのは、その子の将来性を強く感じられたことや、現状の行き詰まりを私の頑張りで手助け出来ればという思いからでした。
今日は「MAT]への模様替え日で、来客の人には不便をおかけしました、でも変化するということは、気持ちの良いものですね、chengi・・・行き詰っている日本経済、教育等々、皆さん新たな変化に向けて歩きましょう
この時期、雨が降るごとに春が感じられますが、やはり何をするにも雨はいやですよね、昨日テストが返ってきた中１年の数学の問題を分析してみたのですが、一言でいうともう少し内容のある問題であっつてほしかったですね、出題者も熟慮してのことだと思いますが・・・・・基礎を問うことも重要と思われますが、発展的な内容も含めてクラス平均６０点前半を目安に作成することなんかどうでしょうか？
来年度からは理系科目は質・量とも４割程度の増加が予想されている状況で、教育現場の最前線である学校の役割は言うまでもありません、教科書についていくのではなくリードするくらいの心意気で取り組んでもらいたいですね、定期テストの位置づけの重要性について、我々教育に携わる者としてもう一度考えてみましょう。