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１、次の英文の＿＿に、（ ）内の語を適当な形になおして書きなさい。
（１）Two＿＿live in this buliding.(family) ＜島根県＞
（２）Japanese ＿＿often make a terutetu-bozu when they want that next day to be a find day.
(child) ＜岐阜県＞
（３）The yellow ＿＿＿were ver nice in each city.<（leaf） ＜茨木県＞」
２，次のCとDの関係が、AとBの関と同じになるようにDの欄の＿に適する語を入れなさい。
A B C D
（１） die death live ＿＿
（２） foot feet wife ＿＿
（３） potato vegetable orang ＿＿
（４） father mother son ＿＿
（５） tea a cup of tea shoes ＿＿ （１）～（３）青山学院高等部、（４）（５）拓大第一高
３、次の日本文にあう英文になるように＿＿＿に適する語を入れなさい。
（１）お茶をもう一杯いかかですか。
Will you have another ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿? <岡山県改題＞
（２）私は美しい紙を何枚か買うつもりです。
I‘m going to buy some ＿＿of beautiful paper. <修道高＞
４、次のそれぞれある語を説明しています。 その語を１語で書きなさい。
（１）the second month of year ＿＿＿＿
（２）a person who belong to another country ＿＿＿＿
（３）the sister of our father or mother ＿＿＿＿
解答
１，（１）families （２）children （３）leaves
２,（１）life （２）wives （３）fruit （４）daughter （５）pair
３，（１）cup of tea （２）pieces(sheets)
４，（１）february （２）foreigner （３）aunt
４３ 回数をあらわす副詞
副詞 always（いつも）、usually（普通は）、often（しばしば）、sometimes（ときどき）、never（決して～ない）
などで回数をあらわします。
次の文を何回も音読してみよう
１，私はいつも英語を勉強しています。 I always study English.
２，私は普通は英語を勉強します。 I usually study English.
３，私はしばしば英語を勉強します。 O often study English.
４，私はときどき英語を勉強します。 I sometimes study English.
５，私は決して英語を勉強しません。 I never study English.
ポイント
〇回数をあらわす副詞は、notを入れる位置におくと覚えておきましょう。
I study English.（私は英語を勉強します。）
この英文のどこかにnotが入るかを考えてみましょう。
①I study（私は勉強する） ②I English（私は英語）
どちらが意味がよくわかりますか。①の方がわかりますね。
このことからstudyの前にnotを入れればよいことがわかります。
→I always study English.（私はいつも英語を勉強します。）
I am busy.（私はいそがしいです。）
①I am（私です） ②I busy（私はいそがしい）
②の方が意味がわかるので、busyの前にnotが入ります。
このことから、busyの前に回数をあらわす単語をおけばよいことがわかります。
→I am always busy.（私はいつもいそがしい。）
〇回数のめやすは大体次のように考えておけばいいでしょう。
study（勉強する）のが１週間のうちに７日間 always
６日間 usually
４日間 often
２日間 sometimes
１日もしない never
中学3年分の英語が3週間で身につく音読 / 長沢寿夫 / 明日香出版社
『「中2英語」20日間でマスターできる本 新装版』は、「中学英語でつまずきやすい中2内容」を、わずか20日間で確実に身につけることを目的に作られた一冊です。
著者は、長年にわたり英語教育の現場で指導を続け、多くの学習者を支えてきた長沢寿夫。
英語が苦手な生徒の視点を熟知した著者ならではの、無駄を削ぎ落とした構成と、やさしく丁寧な解説が本書の最大の特長です。
中学2年生の英語は、過去形・未来表現・助動詞・不定詞・動名詞・比較など、英語の土台となる重要事項が一気に増える時期です。
そのため、「ここで分からなくなった」「英語が嫌いになった」という声も少なくありません。
本書は、そうした学習者の悩みに真正面から向き合い、「何が分からないのか」「どこで混乱するのか」を的確に押さえながら、1日分を無理なく学べる分量で構成されています。
各日の学習は、要点を絞った解説→確認問題→実践練習という流れで進み、知識を「読むだけ」で終わらせず、「使える英語」として定着させます。
説明は専門用語を極力避け、日本語感覚に寄り添った表現で書かれているため、独学でも安心して取り組めます。
新装版では、レイアウトや文字の見やすさも工夫され、学習のストレスを感じにくい設計になっています。
定期テスト対策としてはもちろん、中1内容の復習を終えて次のステップに進みたい人、英語を基礎から立て直したい中学生、さらには学び直しをしたい大人にもおすすめです。
「20日間」という明確なゴールがあるからこそ、最後までやりきれる達成感も得られる一冊。中2英語を“わからない”から“わかる”へと変えてくれる、心強心強い学習パートナーです。
「中2英語」20日間でマスターできる本新装版 [ 長沢寿夫 ]
４２ 否定疑問文「～しませんか？」
「～しませんか？」「～ないのですか？」と聞く文を否定疑問文といいます。Aren‘t you～？、Don‘t you～？のパターンを使います。
次の文を何回も音読してみよう
１，「あなたはお腹（なか）がすいていますか」「はい、すいています。」
Are you hungry? Yes ,I am.
２，「あなたはお腹がすいていませんか」「はい、すいていません。」
Aren‘t you hungry? No,I ‘m not.
３，「あなたは私のいうことがわかりますか」「いいえ、わかりません。」
Do you understand me? No, I don‘t
４，「あなたは私のいうことがわからないですか」「はい、わかりません。」
Don‘t you understand me? No I don‘t
５，「あなたはいそがしくないのですか」「はい、いそがしくありません。」
Aren‘t you busy? No,I ‘m not.
ポイント
①「あなたはお腹（なか）がすいていますか」「はい、すいています。」
Are you hungry? Yes ,I am.
②「あなたはお腹がすいていませんか」「はい、すいていません。」
Aren‘t you hungry? No,I ‘m not.
日本語の感覚と逆
③「あなたは私のいうことがわかりますか」「いいえ、わかりません。」
Do you understand me? No, I don‘t
④「あなたは私のいうことがわかりませんか」「はい、わかりません。」
Don‘t you understand me? No, I don‘t日本語の感覚と逆
⑤「あなたはいそがしくないのですか」「はい、いそがしくありません。」
Aren‘t you busy? No,I ‘m not.日本語の感覚と逆
〇日本語では「～しませんか」（否定疑問文）と聞くと、「～しますか」と聞くよりていねいなように思いますが、英語では
そんなことありません。
〇相手がどのような聞き方をしても
肯定ならYes,I am. Yea,Ido
否定ならNo,I‘m not. No,I don‘t
「あなたはいしがしくありませんか」Aren‘t you busy?に対して「はい、いそがしくありません」 No,I‘m not
日本語の「はい」と実際に話す英語がちがうので注意が必要です。
中学3年分の英語が3週間で身につく音読 / 長沢寿夫 / 長沢 寿夫 / 明日香出版社 [単行本（ソフトカバー）]【メール便送料無料】【最短翌日配達対応】
『朝5分の中学英語 めくって覚える。1日つぶやく。』は、英語が苦手な人でも「毎日続けられる」ことを最優先に設計された、中学英語の超・習慣化トレーニング本です。著者は、長年にわたり英語学習者を指導してきた長沢寿夫。
数多くのベストセラー参考書を世に送り出してきた著者がたどり着いた結論は、「英語は一気にやろうとするから続かない。だからこそ、1日5分でいい」という明快な学習哲学でした。
本書の最大の特長は、「めくって覚える」「1日つぶやく」という、極限までシンプルな学習スタイルです。
見開き1テーマ構成で、朝のスキマ時間にページをめくり、声に出して英語をつぶやくだけ。
それだけで、中学英語の重要表現や基本文法が自然と頭に残るよう工夫されています。
机に向かって長時間勉強する必要はありません。通勤・通学前、朝食後、歯磨きの前後など、生活の中に無理なく組み込める設計になっています。
扱われている内容は、中学英語の中でも「これだけは押さえておきたい」超重要ポイントに厳選。be動詞、一般動詞、疑問文、否定文、時制、助動詞など、英語の土台となる要素を、難しい専門用語を使わず、直感的に理解できる説明でまとめています。
英語が苦手だった人が「なるほど、そういうことか」と腑に落ちる瞬間を何度も味わえる一冊です。
また、本書は「読むだけ」で終わらないのも魅力です。声に出すことを前提にした構成のため、インプットとアウトプットを同時に行えるのが大きな強み。
英語を「勉強するもの」から「口に出せる言葉」へと変えてくれます。中学生はもちろん、英語を学び直したい大人、忙しくて勉強時間が取れない社会人にも最適です。
「英語は苦手」「何度も挫折してきた」「続かなかった」――そんな人こそ手に取ってほしい一冊。朝5分の小さな積み重ねが、英語への苦手意識を確実に変えてくれるでしょう。
朝5分の中学英語 めくって覚える。1日つぶやく。／長沢寿夫
『「中1英語」20日間でマスターできる本 新装版』は、中学1年生の英語を基礎からしっかり身につけたい中学生・保護者・英語学習者に最適な参考書です。
著者の長沢寿夫氏は英語教育の実践者として長年にわたり多くの指導経験を持ち、わかりやすさと効率性を追求した学習メソッドを数多く出版していることで知られています。
本書はその長沢式学習法を「20日間」という明確な目標設定のもとで実践できるように構成された一冊です。
この本の最大の特徴は、「1日1レッスン×20日間」で中学1年の英語の基礎が着実に身につく設計になっている点です。
英語が苦手な生徒でも取り組みやすいよう、無理なくステップアップできるカリキュラムが組まれており、文法・単語・基本文型といった中1英語の核となる部分がバランスよく学べるよう工夫されています。
初めて英語を学ぶ人や、学校の授業についていくのが不安な人でも、「英語ってこんなにわかりやすいんだ」と実感できる内容です。
本書では、単に説明を読むだけでなく、「音読」「書き取り」といったアウトプット型の練習を豊富に取り入れているところも魅力です。
英語は覚えるだけでなく、実際に使ってみることで初めて身につくという考えから、学んだ内容を積極的に使う練習が随所に配置されていて、読み・書き・話す力をバランスよく養えるよう配慮されています。
これにより、単なる暗記に終わらず、「使える英語」としての基礎力が自然に形成されていきます。
新装版では、より見やすく・取り組みやすくなったデザインや図解、カラーページなどが追加され、初学者がつまずきやすいポイントを視覚的に理解できるようになっています。
文章だけでは理解しにくい文法事項も、図や例文とともに丁寧に説明されており、一人でも無理なく学習が進められる構成です。
また、学習の進捗が一目で分かる「20日間プラン表」が用意されているので、学習の計画を立てながら取り組むことができ、モチベーションを維持しやすいのも特徴です。
本書は、「英語は苦手」という壁を感じている中学生にとっての最良のスタートブックとも言えます。
短期間で基礎を身につけることができるだけでなく、学習の達成感や自信を育むことができるため、その後の英語学習への意欲も高めてくれます。
英語の基本を固めたい人、学校の授業についていきたい人、夏休みや入学前の短期集中学習に取り組みたい人に、ぜひ手に取ってほしい一冊です。20日後には、「英語が少し楽しくなった」と実感できる学習体験が待っています。
「中1英語」20日間でマスターできる本 新装版／長沢寿夫(著者)
１、次の英文の（ ）内から適するものを選びなさい。
（１）We like (he,hi,him) very much.
（２）Is this guiter (you,your,yours)?
（３）(She,Her) name is Hanako.
（４）Father bought a desk for (I,my,me)
次の英文の＿に適する語をいれなさい。
（５）I made it ＿＿＿.（私は自分でそれを作りました。）
（６）We enjoyed ＿＿＿at the party.（私たちはパーティーで楽しみました。）
（７）＿＿＿is very cold today.（きょうはとても寒い。）
＿＿＿に適する語を入れ、問答文を完成させなさい。
（９）Is this your book,Ken?
Yes,It‘s ＿＿＿.
（１０）Are you and Tom classmates?
Yes, ＿＿＿＿are.
２ 次の英文の（ ）内から適する語を選びなさい。
（１）Each of the student (have,has) a pan pal.
（２）He has a dog . I want to have (it,one),too.
次の英文の＿に適する語をいれなさい。
（３）＿＿＿of them knew about it. （彼らはみんなそのことを知っていました。）
（４）＿＿＿of those boys are grom Canafa（あの少年の中にはカナダ出身のものもいます。）
解答
１（１）him （２）yours （３）Her （４）me
（５）myself （６）ourselves （７）It （８）mine （９）We
２ （１）has （２）one （３）All （４）Some
朝5分の中学英語 めくって覚える。1日つぶやく。／長沢寿夫
４１ 付加疑問文
文の最後で、相手に同意を求めるときに疑問文を加えます。
You don‘t speak English ,do you?（あなたは英語を話しませんね。）
次の文を何回も音読してみよう
１，寒いですね。It ‘s cold,is‘nt it?
２，寒くないですね。 It is‘t cold, is it?
３，あなたはさんぽをしますよね。You walk ,don‘t you?
４，あなたはさんぽをしませんよね。 You don‘t walk ,do you?
５，直美さんは親切ですよね。 Naomi is kind,isn‘t she?
ポイント
〇元の文が否定文→疑問文、否定文ではない→否定疑問を加えます。
①寒いですね（寒くないですか） It ‘s cold is‘nt it?
②寒いですね（寒くないですか） It is‘t cold is it?
③あなたはさんぽをしますよね。（しませんか）You walk don‘t you?
④あなたはさんぽをしませんよね。（しますか） You don‘t walk do you?
⑤直美さんは親切ですよね。（そうではないですか）Naomi is kind isn‘t she?
〇付加疑問文の公式 否定、疑問
It ‘s cold is‘nt it? It is‘t cold is it?
否定文ではない→否定疑問 否定文→疑問文
中学3年分の英語が3週間で身につく音読 / 長沢寿夫 /明日香出版社
「英検3級に挑戦したいけれど、勉強する時間がない」「何から手をつければいいかわからない」――そんな悩みを抱える学習者のために生まれたのが、長沢寿夫著『英検3級 1週間で絶対パス』です。
本書は、短期間で合格に必要な力を身につけることを目的に、学習内容を徹底的に厳選し、無駄を省いた実践的な一冊となっています。
英検3級で問われるのは、中学英語レベルの語彙・文法を正確に理解し、読む・聞く・書く・話すという4技能をバランスよく使えるかどうかです。
本書では、その中でも特に得点に直結するポイントに焦点を当て、1日ごとの学習テーマを明確に設定。1週間という限られた時間の中でも、計画的に学習を進められる構成になっています。
長沢寿夫氏は、長年にわたり英語教育に携わってきた実績ある著者であり、「やさしく、わかりやすく、すぐ使える」解説に定評があります。
本書でもその特長は存分に発揮されており、文法事項は難しい専門用語を極力使わず、具体例を通して直感的に理解できるよう工夫されています。英語が苦手な人や、過去に挫折した経験がある人でも、安心して取り組むことができます。
また、頻出単語や重要表現を効率よく覚えられる工夫や、筆記試験だけでなく二次試験（面接）対策にも配慮した内容が盛り込まれている点も大きな魅力です。「これだけやればいい」という明確な指針が示されているため、学習中に迷うことがありません。
英検3級合格を最短距離で目指したい人にとって、本書は心強い道しるべとなるでしょう。忙しい学生や社会人、試験直前の総仕上げをしたい受験者に、ぜひ手に取ってほしい一冊です。
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