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  短なわとびの「学習技術」（その2）
• 短なわとびの「学習技術」（その1）
• 「感想文」は「学習技術」　ーバスケットボールのようなゲームー　
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  「対戦表」は、「学習技術」　　　
• 全員参加型のゲーム　ーバスケットボールー　
• 「走り幅跳び」の学習技術　ー踏み切り板・踏みきり線のくふうー
• 児童が楽しく集中できる技術
• 教育は、情熱か技術か？
• 3年生の発見　ーハードル走の学年別発達の研究（その3）ー
• 3年生の発見　ーハードル走の学年別発達の研究（その2）ー
• 3年生の発見　ーハードル走の学年別発達の研究（その１）ー
• 3年生の発見　ーハードル走　　発育、発達的観点からみた意味ー
• 3年生の発見　ーハードル走　教育実習生の感想ー
• 「なわとび」と「水泳」の壁
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  3年生の発見　ーなわとびー
• 水泳でつまずく児童を誰が救うのか
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  3年生の発見　ー水泳ー
• 「小学校三年生は特別」
• サッカー　「浮き上がったボールを処理する技術」の本質
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  むかし、ゴール・キーパーは自由に動き回っていた

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