想說今天一早課本要送來，一直期待著，還設了鬧鐘，結果...送來的居然是我前幾天買的GU
一堆蘋果橘子（昨天趕快先吃掉兩顆橘子）
想吃很久的葡萄！居然半價！忍不住手滑！
於是早餐就是一顆蘋果+葡萄
明明是自己買的衣服，卻居然覺得很失望
查了一下博客來，書還在飛機上啦～～～但好像明天真的會收到！
發現沒有教材用，只好趕快自己生...
今天有兩位學生，一個3點約在新宿，另一位5點在東京車站。3點的學生想要小吃主題的對話，5點的則是隨意。所以就決定寫一份小吃教材，給兩個學生用。
因為昨天上完課經過超市，正好看到蘋果跟葡萄在特價，一個不小心手滑...然後...水果就太多了😂
（結果葡萄吃一天還沒吃完😂
邊吃邊寫，寫完大概12點多，就整理東西準備出門。雖然查過交通時間沒有很長，但怕有什麼意外狀況，還是想要早點到（反正新宿很熱鬧可以逛）
2:30就到了星巴克，點了一杯拿鐵後，就找了一個雙人座位坐下，並發一封信告知對方我已經先入坐。但一直到了3:15，對方都還沒出現，也沒來信說會遲到什麼的...開始有不妙的預感。
果然一直到4:00，還是沒有任何消息。
只能說幸好他不是我第一個上課的學生，不然我可能會對教書絕望😂
但不想再重蹈覆徹，第二個學生我就不打算再提早那麼早到了。準時5點出現在門口，但對方似乎已經在裡面坐一陣子了！
但第二個學生是個有點奇妙的人，昨天的學生就很明確的說他主要想要我幫忙檢查他的作業跟糾正他的發音。但今天這個學生卻是說全部交給我
所以我說，那就先以我的教材開始上課，但我只能說，備課不夠齊全、沒有run過加上自己寫的教材不好，其實過程有一點卡。我自己覺得非常不流暢
也覺得自己準備的不充足很對不起對方。
也覺得自己準備的不充足很對不起對方。（反而忽然慶幸第一個人沒來了，不然我要尷尬兩回）
）教材都run完一遍，還剩下15分鐘。
我就跟學生說我們來練習對話（走投無路）
但反而最後這15分鐘是順暢的，就是聊天，我糾正發音這樣。
兩天的結論：
1.我的日文不夠好，多少還是影響教學成效。備課時還是應該先想好解釋的日文。
2.繁簡轉換問題，學生都是學簡體跟漢拼。所以教材都還是必須有簡體字（也就是之後的當代課本我必須幫他轉換簡體給學生看）除了教材之外，上課過程中，要補充內容給學生時，我都必須仰賴手機做繁簡轉換的動作，蠻影響流暢度的。
3.自己本身專業的知識跟能力還是不足。語法的架構、詞的分類，這些內容本來就不是非常紮實，而且也幾乎都還給鄧老師...可能要花更多的時間惡補。然後還有發音問題跟台灣的非正規用語，常常會不自覺的講出來。學生雖然不會發現，但被華語老師聽到應該會覺得我在誤人子弟
4.理論與教學應用的差距，上了那麼多課、還花那麼多精力準備考試，但這些內容是作為我身為老師的底子，是不能把這些研究理論教給學生的。懂這些理論，知其所以然，然後要用其他方式讓學生瞭解並向能夠正確說出句子。這真的就比較仰賴經驗累積了...
以上四點是教完兩個學生的心得。
下週五會有一位程度超好的學生，書信都直接用中文跟我往返的
這個不好好準備可能真的不行了（慶幸有買教材了）
）感謝教導的兩位學生都不嫌棄我破爛的教學，願意繼續上我的課...
（不是謙虛，真的教的超心虛😭😭😭）
尤其是今天這位學生，結束時還硬塞給我兩千，說我都特地花時間跟咖啡錢，所以一定要我收下。
雖然真的很感謝他（不然我今天成本就一千多）但真的拿的超心虛。下一堂我一定要好好準備💪💪