本日は昼過ぎまで怠惰に過し、14時前にカフェに入り1時間ほどOBによる講演を聞いた。
受験生としてどんな生活、どんな勉強をするのか色々聞くことが出来た。
◎勉強にゲーム理論を持ち込む。
-学習が今の自分に合うか自問自答する
-人(人形)に学習した事を言語化して伝える
◎スマホを断つ、ポルノを断つ。
後者は人それぞれでしょうし、某エンゼルフレンチyoutuberみたいな思想もどちらも正しいんじゃないかなぁ
少なくともyoutubeとgameは断つべきでしょうね。
その後基礎が崩落してる科目のテコ入れを行った。
○古文-15分
動詞「得」は下二段活用ええううるうれえよ
意味は現代とさほど変わらない。
他にもちょっとやったが覚えてないのでノート見る
○漢文-30分
６個の白文+書き下し文に返り点と送り仮名をつけた。
上下点を逆さに書くミスを素でした。猛省
再読文字「応」(まさに-べし)に関連して再読文字をいくつかまとめた
日本語の助詞にあたる「自」(−より)と「与」(-と)は書き下し文では平仮名で書く事を学んだ。
その他いくつかの漢字の読みを再確認した。
○化学-10分
セミナー化学の第一章の標準問題を演習した。体感の正答率7割程度。丸付けと復習までしたので、時間を置いて誤答問題は再トライ
その後家庭教師と共に解けなかった問題に取り組み
○数学-90分
逆関数の定義を忘れていたので復習し、逆関数を含んだ関数の極限について現時点で高難易度な問題を解いた。
脱線の中でf(x)-g(x)やf-1(x)やf(-x)やf(x^-1)の図形的意味を確認した。
家庭教師が終わり、自習室に場を移して
○化学-20分
駿台S化学の1-2講目の復習と本日分の予習をした。
○【講義】駿台S化学-150分
4講?
分子間の力をまとめて、分子格子について学習し、演習をした。
分子格子は2年ほど前に学校で教育実習生の授業を受けたきりで、まともに理解してなかったようで、ほぼゼロからの理解となった。
-水素結合はONF-h→ONFの場合のみ可能
-体心六方格子 面心立方格子 六方最密構造
授業後電車の中でオンライン指導をうけた
○数学-20分
化学の授業中に正四面体の垂線の長さの求め方がパッとわからなかったから質問、そこで三角形の重心の求め方もわからず導出。
その後一般的な四面体の内接球との接点について話したが結論は出ず。数学オタクに聞かないとな。
最後に立体図形に三角関数と弧度法を持ち込めないかと言うことを考えたが、無理でした。世の中はそう甘くなかった。
授業後、Twitterでウマ娘のタイシン(ナリタイシン)ちゃんの話題を見て、体心六方格子を思い浮かべた。
ウマ娘は結局受験勉強への弊害を考えてインストールを見送ったが、なんだかんだ話題になるので軽く追っている。それよりもカオスなジャパンワールドカップはいいぞ((曲れえぇぇぇぇ！！