DOTCH!
人は選択をすることができる。
右へ行くか、左へ行くか。
前に進むか、後ろに戻るか。
何時に起きて、何を食べて、どんな洋服をきて、今日1日何しようか。
晴れた日には洗濯もするだろう(笑)
どっちが自分が望むものか、はたまた、どっちがみんなが望むものか、
本日のご注文はどっち的な選択が日々繰り返している。
というわけで、今回は以前読んだ本を参考に「選択」についてチェイ。
人はどんなときも「批判者」と「学習者」の両方になりうる。
どちらを選択するか決めることができる。
あなたは、「批判者」と「学習者」のどちらを選択しているだろうか?
◇自分自身への質問
批判者
何が悪いだろうか?
誰のせいだろうか?
どうすれば自分が正しいと証明できるだろうか?
どうして私が痛い目に遭うのか?
どうしてあの人は無知で人をイライラさせるのだろうか?
学習者
何が可能だろう?
私は何に責任を持つべきだろう?
事実はどういうことだろう?
私は何が学べるだろう?
相手は何を考え、何を感じ、何を必要にし、何を望んでいるだろう?
◇心の状態
批判者
防御的
独善的
(自分自身を、他人を)批判する。
知ったかぶり。
AかBのどちらか。
違いを怖れる。
自分の考えに固執。
思い込みを守る。
学習者
好奇心
探究的
(自分自身を、他人を)受け入れる。
知らないことを尊重する。
AもBもどちらも。
違いを重視する。
他人の考え方を考慮。
思い込みに疑問を持つ。
◇人間関係
批判者
WINーLOSEの関係
人と距離を感じる。
非難する。
フィードバックを否定と捉える。
人の話を聞くときは良い・悪いに注目。賛成・反対を考える。違いを見つける。
攻撃、もしくは防御する。
学習者
WIN-WINの関係
人とのつながりを感じる。
フィードバックは価値あるものと捉える。
人の話を聞くときは事実に注目。理解する。共通点を見つける。
解決、および創造する。
同じものを見たり、同じ体験をしても、人によって幸せに思う人とそうでない人がいる。
批判者と学習者、どちらが目の前の小さな幸せに気づくことができるだろう。
あなたは自分の人生にどんな変化を起こしたいですか?
なりたい自分に近づくための選択はできているだろうか。
yuya
右へ行くか、左へ行くか。
前に進むか、後ろに戻るか。
何時に起きて、何を食べて、どんな洋服をきて、今日1日何しようか。
晴れた日には洗濯もするだろう(笑)
どっちが自分が望むものか、はたまた、どっちがみんなが望むものか、
本日のご注文はどっち的な選択が日々繰り返している。
というわけで、今回は以前読んだ本を参考に「選択」についてチェイ。
人はどんなときも「批判者」と「学習者」の両方になりうる。
どちらを選択するか決めることができる。
あなたは、「批判者」と「学習者」のどちらを選択しているだろうか?
◇自分自身への質問
批判者
何が悪いだろうか?
誰のせいだろうか?
どうすれば自分が正しいと証明できるだろうか?
どうして私が痛い目に遭うのか?
どうしてあの人は無知で人をイライラさせるのだろうか?
学習者
何が可能だろう?
私は何に責任を持つべきだろう?
事実はどういうことだろう?
私は何が学べるだろう?
相手は何を考え、何を感じ、何を必要にし、何を望んでいるだろう?
◇心の状態
批判者
防御的
独善的
(自分自身を、他人を)批判する。
知ったかぶり。
AかBのどちらか。
違いを怖れる。
自分の考えに固執。
思い込みを守る。
学習者
好奇心
探究的
(自分自身を、他人を)受け入れる。
知らないことを尊重する。
AもBもどちらも。
違いを重視する。
他人の考え方を考慮。
思い込みに疑問を持つ。
◇人間関係
批判者
WINーLOSEの関係
人と距離を感じる。
非難する。
フィードバックを否定と捉える。
人の話を聞くときは良い・悪いに注目。賛成・反対を考える。違いを見つける。
攻撃、もしくは防御する。
学習者
WIN-WINの関係
人とのつながりを感じる。
フィードバックは価値あるものと捉える。
人の話を聞くときは事実に注目。理解する。共通点を見つける。
解決、および創造する。
同じものを見たり、同じ体験をしても、人によって幸せに思う人とそうでない人がいる。
批判者と学習者、どちらが目の前の小さな幸せに気づくことができるだろう。
あなたは自分の人生にどんな変化を起こしたいですか?
なりたい自分に近づくための選択はできているだろうか。
yuya
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