特別支援学級に､普通級の子が「数学」の時間だけ体験授業に来ているとのこと。
（支援学級の先生から聞いた）
息子が通っている支援学級（知的）には､
4年生は息子1人しかいなく､1人の子（4年生）が体験に来ている為､楽しく授業を受けているらしい。
情緒級にも5年生の子が数学の時間に体験に来ているらしい。
授業が段々難しくなってきて､理解を深めていくにはそうせざるを得ない状況になったのかな…
普通級の先生から勧めたのか､生徒本人の希望なのか知らないけれど､
何でも早いことに越したことはない。
と私は思っている。
「今更何で？」
と､本人や周りは思うかもしれないけれど、
困っているのは子ども自身。
「支援が必要なのに普通に入れるのは､親のエゴ」
「普通級でもいけそうなのに､支援級に入れるのは､親のエゴ」
両方聞くけれど､何だかんだ言って､結局子ども自身が勉強についていけなかったら､延々とつまづく。
「分からない」とSOSを出せる子なら､早めの対処も出来るけど､そうじゃない子だったら､授業が段々苦痛になっていくんじゃないのかな？ と思う。
「分からない」をその時に対処出来るのが､
支援学級のメリット。
そもそも､「分からないことが分からない」ということもあるのだけれど
とは言いつつも､支援級にいても分からない部分がいくつもあるわけで､そこは先生と1対1で何度も繰り返し学んでいく。
（数学に関して､小4の息子は今､3年生の3学期に勉強した所に戻って勉強してる。
3学期はまとまりの学期だから､特につまづきやすい）
来年度も…
4年生の息子も２年生の娘も､
来年度も今と同じ支援学級在籍の継続が決まっている。
」と言って受け入れている。