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• 色々あった朝が、素敵な朝に変わりました
• 「身一つでできること」という問いから膨らんだモヤモヤ感
• オトやコトバが頭中をループ。そんな時には「蝉の声」
• 「答えを欲しがる学生」×（　　）＝「未熟な大人」の方程式
• ヒューマンビートボックスの未来を考える②〜あまり共有されていないこと〜
• ヒューマンビートボックスの未来を考える①〜インターネットの存在から
• 子ども集団でのリーダーの育て方とは？　（卒業生からの質問）
• 「ことばの力」の師　和野内前理事長を悼む
• 学生がルールを明確化！　グループLINEのメンバーは２年生全員という時代が来た、が、しかし・・・
• 「伝わらない」から始まるコミュニケーション
• コスト意識で育てる学生の能動性
• 礼儀のある生意気さを若者のパワーへと繋げる発問とは？
• 「ヤバい」はヤバい？
• 「残業禁止」「クラウド・ノマド対応」「予算額の要求」〜学生と取り組む『総合表現演習』の新たな挑戦
• 「残業禁止」「クラウド・ノマド対応」「予算額の要求」〜学生と取り組む『総合表現演習』の新たな挑戦
• 「残業禁止」「クラウド・ノマド対応」「予算額の要求」〜学生と共に取り組む『総合表現演習』の新たな
• 「何か質問はありませんか？」に潜む思考停止の罠
• 答えでなく、質問の質を高めることの大切さ
• 「先生、指導案はやはりワードで作成したほうがよいでしょうか。」
• 「教科書の表をコピーしてノートに貼ってもいいですか」

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