１.お小遣いを始める目的を明確にする
お小遣い制度を導入する前に、親が「何のためにお小遣いを渡すのか」という目的を明確に持つことが重要です。主な目的は以下の通りです。
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金銭感覚を養う: 使えるお金には限りがあることを知り、計画的にお金を使う練習をさせる。
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我慢する力を育む: すぐには買えないものを目標に貯蓄し、欲しいものを手に入れる喜びと達成感を経験させる。
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選択と決定の機会を与える: 自分で何を買うかを決め、その結果に責任を持つことを学ばせる。
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社会の仕組みを理解する: お金とモノの交換、労働の対価としての報酬など、社会の基本的な経済活動を体験させる。
2. 年齢別で考えるお小遣いの金額と範囲
子どもの成長段階に合わせて、お小遣いの金額や、お小遣いで賄う範囲を調整していきましょう。
【幼児期（小学校入学前）】
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目的: お金があることを認識し、「欲しいものを買うため」に使う経験をする。
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金額の目安: 月100円〜500円程度（または都度払い）。
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範囲: 駄菓子、小さなおもちゃ、シールなど、ささやかなもの。
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金融教育の始め方:
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「お金の交換体験」: お店でお金を渡して品物を受け取る経験をさせる。
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「お手伝いと報酬」: 簡単なお手伝い（靴を揃えるなど）に対して、少額のお小遣いを与えることで「働くこととお金の関係」を教える。
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【小学校低学年（1〜3年生）】
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目的: 使えるお金の範囲を理解し、計画的に使う練習を始める。
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金額の目安: 学年×100円〜200円（例：1年生なら月100円〜200円）。
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範囲: 友達とのおやつ代、文房具の一部、ガチャガチャなど。
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金融教育の始め方:
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「お小遣い帳」の導入: 簡易的なものでも良いので、使ったお金を記録する習慣をつけさせる。
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「貯金箱」の活用: 欲しいものを買うために貯める経験を促す。
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【小学校高学年（4〜6年生）】
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目的: 短期・中期的な目標を持って貯蓄し、計画的な予算管理を学ぶ。
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金額の目安: 学年×200円〜500円（例：4年生なら月800円〜2,000円）。
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範囲: 友達と映画に行く費用、誕生日プレゼントの一部、ゲームソフト代の一部など、少し高額なものも視野に入れる。
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金融教育の始め方:
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「予算を立てる練習」: 欲しいものリストを作らせ、優先順位をつけて予算を割り振る練習をさせる。
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「長期目標の共有」: クリスマスプレゼントや誕生日プレゼントなど、少し先のイベントのために貯めるよう促す。
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「親子で話し合い」: 高額なものを欲しがった場合、「どうすれば買えるか」を一緒に考える。
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【中学生・高校生】
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目的: 自己管理能力を高め、社会との接点としての金銭感覚を磨く。
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金額の目安: 月5,000円〜1万円程度（高校生はアルバイトの有無で調整）。
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範囲: 友達との交際費、趣味の費用、服や文房具の一部、交通費の一部など、生活に必要な費用の一部もお小遣いで賄わせる。
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金融教育の始め方:
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「固定費の意識」: 携帯電話料金の一部や交通費などを負担させることで、固定費の概念を教える。
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「スマホアプリでの管理」: 銀行口座やスマホ決済アプリでの管理方法を教え、デジタルな金銭管理に慣れさせる。
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「労働の対価」: 必要に応じてアルバイトを経験させ、お金を稼ぐことの難しさや価値を学ばせる。
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3. お小遣い制度を成功させるための共通のポイント
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親子でルールを決める: 何にお金を使い、何に使ってはいけないのか、何は親が負担するのかを明確に話し合い、納得の上でルールを定める。
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一度決めたら口出ししない: 子どもが多少失敗しても、親は口出しせず見守る。失敗から学ぶことが重要です。
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定期的に見直す: 子どもの成長に合わせて、金額やルールは定期的に見直しましょう。
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「なぜ？」を教える: 「これは高いね、なぜだと思う？」「どうすれば貯まるかな？」など、問いかけを通じて考えさせる。
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親自身がお手本になる: 親自身が計画的にお金を使っている姿を見せることが、一番の金融教育になります。