eelは広い意味で教育に携わっている。
毎年学生に「これは大事!」って言葉を使いながら講義をし、
厳しい採点基準で試験をして、それなりの数の学生に再試験を課したりもする。
進歩した学生を見ると、もう一つの仕事であるところの研究の成果があがる
時よりも嬉しい時がある。
最近思うことがある。
これは彼らが「医療人」としては大事であることは間違いないけれども
果たして、自然というものに対峙したときに役にたつのだろうか?
と。
今回の震災をeelは割と遠くにいて見ている。
CGみたいに壊れていく街や港。
築いてきた暮らしは一変して、生き残った者はその瞬間から
自分自身の持つ力で自然と対峙することになる。
助け合いや、他地域からの援助というのは
もちろんあるべきで、それを行うことで人類は生き残ってきたと思う。
しかし、
やはりそれでも思うのである。
例えば今夏の震災のように、傷ついて集まった人の中で私は
清潔な水を探せるだろうか?
暖をとることはできるだろうか?
排泄用の設備を整える事ができるだろうか?
食料を確保して、公正に分配できるだろうか?
仮の住まいを自分の力で作れるだろうか?
弱い者を守れるだろうか?
秩序の維持に貢献できるだろうか?
これは・・穴を掘ったり、自ら秩序を守る事以外は無理である。
eelはなにもできない・・・。
つまりこれらのできる人に助けてもらわなければ
1週間くらいで死んでしまうだろう。
eelにできるのは、ただ助けてもらうだけ・・
人間を教育し、英知の結集としての科学を追究している事が生業の
くせにいざとなったら役に立たないのだ。
暗澹とする。
それでも生きていくために何かをしなくては・・。
それはつまり、傷ついた人々が生きていけるように
共感して何かをしなければ・・。
我々は自然の前ではあまりに無力なのだから・・・。
毎年学生に「これは大事!」って言葉を使いながら講義をし、
厳しい採点基準で試験をして、それなりの数の学生に再試験を課したりもする。
進歩した学生を見ると、もう一つの仕事であるところの研究の成果があがる
時よりも嬉しい時がある。
最近思うことがある。
これは彼らが「医療人」としては大事であることは間違いないけれども
果たして、自然というものに対峙したときに役にたつのだろうか?
と。
今回の震災をeelは割と遠くにいて見ている。
CGみたいに壊れていく街や港。
築いてきた暮らしは一変して、生き残った者はその瞬間から
自分自身の持つ力で自然と対峙することになる。
助け合いや、他地域からの援助というのは
もちろんあるべきで、それを行うことで人類は生き残ってきたと思う。
しかし、
やはりそれでも思うのである。
例えば今夏の震災のように、傷ついて集まった人の中で私は
清潔な水を探せるだろうか?
暖をとることはできるだろうか?
排泄用の設備を整える事ができるだろうか?
食料を確保して、公正に分配できるだろうか?
仮の住まいを自分の力で作れるだろうか?
弱い者を守れるだろうか?
秩序の維持に貢献できるだろうか?
これは・・穴を掘ったり、自ら秩序を守る事以外は無理である。
eelはなにもできない・・・。
つまりこれらのできる人に助けてもらわなければ
1週間くらいで死んでしまうだろう。
eelにできるのは、ただ助けてもらうだけ・・
人間を教育し、英知の結集としての科学を追究している事が生業の
くせにいざとなったら役に立たないのだ。
暗澹とする。
それでも生きていくために何かをしなくては・・。
それはつまり、傷ついた人々が生きていけるように
共感して何かをしなければ・・。
我々は自然の前ではあまりに無力なのだから・・・。