息子は療育園に通い始めた時に、
市で使っている、支援が必要な子が持つノート、
というものを作成している。
そのノートには、
発達検査などの結果などが記載してあり、
1年毎にページが分かれ、
親が子供の事について書く欄や、園や学校が書く欄などがあり、
年度ごとに目標を決めて、どう支援するか、などを面談で決ていくことになっている。
ノートは、園から小学校に引き継がれる事になっていて、
先日、その個人懇談がありました。
教室に入ると、
担任の先生から第一声、
あの〜私、息子くんが〇〇(支援ノート)やってるって全然知らなくて
今年の〇〇やってる子はこの子達ですって聞いて、
息子くん、しっかりしてるし、全然そんな感じに見えてなかったので驚きました。
それて、一応、席は一番前にしましたけど…
まだ入学したばかりで、今のところしかわかりませんが、
とてもしっかりしているし、指示も一度説明したら、次からきちんとやれてるし、
この前も皆んなの前で⭐︎⭐︎のやり方を、何人かに前に出てやってもらったんですけど、
ちょっと声が小さいねーっていう子や、もうちょっとこうすると良いかな？っていう子とかもいましたけど、
息子くん、一番しっかり、大きな声で堂々とやってくれて、皆んなのお手本になってくれていました。
………正直なところ、私が今のところ見ている限り、息子くん、しっかりしていて、全く困っていないのですが……
息子くん本人はどうですか？
と言われて。
「息子本人も、学校、とても楽しいと言って通っています。
学校楽しい！〇〇先生優しい！
〇〇先生可愛い！とにかく可愛い💕
と毎日言ってます」
と伝えてたところ、
(本当に言ってます、笑)
先生、笑ってました。
「困ってることとかない？と聞いたりしますが、無いと言ってました。
学校、とても楽しいそうです。
先生ありがとうございます。」
と伝えました。
私も今のところ、学校生活は順調かなーと思っていて、とりあえず様子見かなと思っています。
先生からも、
そのノートの、過去のページも読んだけれど、今の感じと想像がつかないですね、みたいな事を言ってたかな。
あの、小さい頃の、めちゃくちゃ大変だった息子は何だったのか？？？
と思うほど、親の私も今は困ってません。
ちょっと子供らしくない部分とか、個性(特性？)は感じるけど。
そして、言われたのが、
この一年、順調に過ぎたら、
この支援のノートは卒業しても良いのではないか？
ということ。
私も、これをいつまでやろうかなと、少し迷っていた部分もあったので、そうですね、と。
1年、大きな困り感もなく、過ごせたら良いけれど。
まだまだ始まったばかりだから、わかりませんね。
席替えの真相は、
単純に息子が支援が必要な子のノート持ってたから、先生が前にしたって事でした。
そして、席替えから2週間ほどして息子が、
なんか今日また席替えすこしあって、
ぼく、また元の席に戻った〜。
って言ってました。