こんばんは。ぐっさんです。
某県立高校入試まで、ちょうど1か月。中学生たちもラストスパート
といった感じです。
そんな授業の中で、個別で見ている中学2年生が、英語の「受動態」を勉強していたときのこと。
生徒:「ねぇ~、by以外の受動態って何
わけわかんない
」
自分:「受動態っていうより、熟語感覚で覚えた方がいいよ」
生徒:「ここは
」
自分:「この選択肢の中だとofしかないよ。もしfromがあったら、それも候補になるんだけど、違いはね・・・。」
事件はこのあと起こります。
自分:「ofのときは材料、fromのときは原料を表すんだよ」
生徒:「材料と原料の違いって
」
自分:「だと訳わかんないでしょ
だから、fromのときは状態変化してできるもののときに使うんだよ。」
生徒:「例えば
」
自分:「バターって何からできているか知ってる
」
生徒:「たまご
」
えっ・・・
ちなみにチーズも聞いてみたら、やはり「たまご
」
う~む・・・
でも、ワインとぶどうの関係で説明したら、納得してくれました
。
めでたし、めでたし。
某県立高校入試まで、ちょうど1か月。中学生たちもラストスパート
といった感じです。そんな授業の中で、個別で見ている中学2年生が、英語の「受動態」を勉強していたときのこと。
生徒:「ねぇ~、by以外の受動態って何
わけわかんない
」自分:「受動態っていうより、熟語感覚で覚えた方がいいよ」
生徒:「ここは
」自分:「この選択肢の中だとofしかないよ。もしfromがあったら、それも候補になるんだけど、違いはね・・・。」
事件はこのあと起こります。
自分:「ofのときは材料、fromのときは原料を表すんだよ」
生徒:「材料と原料の違いって
」自分:「だと訳わかんないでしょ
だから、fromのときは状態変化してできるもののときに使うんだよ。」生徒:「例えば
」自分:「バターって何からできているか知ってる
」生徒:「たまご
」えっ・・・
ちなみにチーズも聞いてみたら、やはり「たまご
」う~む・・・
でも、ワインとぶどうの関係で説明したら、納得してくれました
。めでたし、めでたし。