息子のダンは3月生まれの小学2年生です
力を入れてるのは
算数、英語、バスケ、サッカー
勉強嫌いですが、
家庭学習を工夫してなんとか

3月生まれの劣等感をバネに知育に、
スポーツ相手や送迎に勤しんでます

なるべくテキストを使わず、勉強感を減らして、

国語・算数・理科・社会を鍛えたいと

常々思っています。

現在の課題は国語です。

テストはそれなりの点数とってきますが、

普段の会話が、、、幼い・・・というか、

え？？今なんの話？？？ということが多いです。

これから⚪︎⚪︎の話をするね

と一言目にいうことを教え、

最近気をつけてくれてるのですが、

まだまだです。

これまで地道に、話を要約することを促してきました。

例えば、おさるのジョージとか、ドラえもんとか見た後、

「どんな話だった？」

と聞いて、話を教えてもらったり。

教科書の音読の宿題の後、

知らない人にどんな話？って聞かれたら

なんて教える？とか聞いたり。

なるべく型にはめないようにはしてたのですが、

ついに業を煮やして

5W1Hを教えました

※何を？は、分かりやすく何をした　にしてます

例えば、桃太郎では？

と、わかりやすい話からスタートです。

「おじいさんとおばあさんが川で・・・」

と話し始めてしまったので、

「桃太郎っていう話は、一言でいうと誰が、何をした？」

「桃太郎が鬼退治した」

「そうだよね！いつ、どこで？」

「昔、鬼ヶ島で」

「なんで鬼退治した？」

「鬼が村を襲うから」

「どうやって鬼退治したの？」

「エイヤーって」

「・・・・そうだね。他にあるかな。誰かと一緒に戦ったとか」

「キツツキと、猿と犬と」

「き、キツツキだっけ。まあいいか。

　　　じゃあ、まとめて話してみようか」

「えーーーと、

　　昔むかし、

　　鬼ヶ島で

　　桃太郎が

　　鬼退治した

　　それは鬼が悪いやつで

　　鳥猿犬と一緒にやっつけた」

「そうだね！！頑張ったね」

かなり低レベルですが。。。

そして、

改めて、

国語って答えがないなーーと。

おじいさんおばあさんが主語でももしかしたらいいかもしれないし、

WHYなんかは、解釈それぞれだなーとか思ったり。

とりあえず今日は初回で、練習の一つとして、さくっとやってみました。

夏休みは、

5W 1Hで物語をまとめてみるというのを

目標に追加しようと思います。

この辺の本を 2日に1回くらい読んであげて、

5W 1Hにしてもらうとかでもいいかなと思ってます。

まだまだ読み聞かせを喜ぶので

https://amzn.asia/d/05fvAU97

１０分で読める物語　２年生 (よみとく１０分) | 青木伸生, スタジオポノック |本 | 通販 | AmazonAmazonで青木伸生, スタジオポノックの１０分で読める物語　２年生 (よみとく１０分)。アマゾンならポイント還元本が多数。青木伸生, スタジオポノック作品ほか、お急ぎ便対象商品は当日お届けも可能。また１０分で読める物語　２年生 (よみとく１０分)もアマゾン配送商品なら通常配送無料。

amzn.asia

5W1Hで国語力を鍛える