あーちゃん３歳は、

兄のはーくん５歳とは

言語の習得に関しての方法が

全く違います。

はーくん👦の方は

２歳で日本語よりも英語の方が先に出て

英語の方が理解しているようでした。

そのあと、幼稚園に通い出した頃から

日本語も少しずつ上手になり

４歳くらいから（少し遅め）

日本語での会話ができる感じになりました。

1人目で親もあまりわかっていませんでしたが、

だんだんわかってきたのは

基本慎重派で間違うこと嫌い。

なので、自分の頭の中で、”よし！”と

思えるまでは口に出さずに温存している

そんなタイプなんだろうなと思います。

なのでせっかく口にしていた英語（単語レベル）も

文章になると、まだまだインプット不足で自信が

もてないから口から発さることをしない

そのうち、発することをしないから忘れる💦

（↑私の予想です）

ということになり、英語の”文章”を話す

ことはいまだに難しそうです。

そんなこんなで５歳になり、

英語を話してくれるには

どうしたものか、

もしかしてそれ以前に

日本語力自体がないのかもと

くもん国語をはじめたりもしました。

対してあーちゃん👧

はーくんよりも２年くらい早く

（１歳半〜２歳頃？）から

日本語が出始めました。

（その代わり英語はほぼなし）

女の子だからなのか２人目だからなのか、

言葉ははやいなーと思いつつ、

逆にはーくんと違って英語が出ないなあと

思っていたのですが、

最近ではあーちゃんは

What do you want？　や

Where is Pepper pig？　など

自分から言い出して親を驚かせています。

（母国語よりも1年から半年遅れ程度のレベル？）

そしてはーくんに英語で話しかけ、

見事にはーくんから

英語を引き出しています😅

あーちゃんはそのうち、

自分で英語の本を読みだすのでは

ないかなと思っています。

これまで見ていて

この2人が決定的に違うなと思った3点が、

１）👦はーくん

⇨促しても、真似して口から音を出そうとしない

（出したがらない）

👧あーちゃん

⇨とりあえず耳から入った音を真似して声に出す

（促さずともその場で繰り返しています）　

２）👦はーくん

⇨本を読まない

（以前より、読み聞かせしようとしても、

膝の上にいなかったので読み聞かせもあまりできず）

👧あーちゃん

⇨自分から読んでと本を持ってくる

（日本語の本も英語の本も！）

３）👦はーくん

⇨０歳からのYouTubeでは

歌がメインで会話が少ないものを好んで見ていた

👧あーちゃん

⇨０歳からのYouTubeでは

歌よりも会話が普通にあるもの（Pepper Pigとか）

です。

そして

英語で”文章”を話す能力が現在

👦５歳はーくん　＜　👧３歳あーちゃん

なのは、その影響なのかなと思っています。

（単語力は圧倒的にはーくんの方があるにも

かかわらず！）

はーくんは、この春休みに初めて

プレスクールに4日間行ってから

最近では皆無だった

英語での会話が増えてきた

（半分はあーちゃんにつられての英語ですが）

のと、

英語使わないで！と言っていたのが

English please！と

英語で会話するように促してくる

場面を見るようになり、

私が英語で話すのを嫌がらなくなりました。

（すごい進歩！）

ただ、

What do you want？も、

What do you....と

口からだしては、“want”がでてこなかったり、

本も相変わらず読みたがらないので

これまで私がこだわっていた

母国語形式（日本語を介さない）

を断念し、

ひろつるまりさんの方式

（文法は教えないし訳もしないが、

単語や簡単な文章は日本語も一緒に覚える）

でやってみることにしました。

そしてこの春からひろつるまりさんの

GoodHabitsというオンライン英語教室に

参加することにしました。

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この2人、とても対照的なので、

あーちゃんへのこれまでと同様の母国語形式での

英語習得と

はーくんへのひろつるまりさん方式での

英語習得と

どのようになっていくか、

とても楽しみです

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英語に関して兄と妹のアプローチの違い