小規模保育園の乳児保育を経て
（１～２歳児）
保育現場で叱る場面を見かけます…
しかし…個人的には
『叱る』必要性を感じていません
『叱る』場面は
『お友達を叩いちゃう』
『玩具を取っちゃう』 くらいなんだど…
先生に『いけない事なんだよ』と説明を受け
『ごめんね』を言わされる…
こどもを観察していると
行動には『理由』があるんです
保育士の関わり方や
環境整備で回避できるんです
『叱られべきは誰』っ思うのよ☺
（自分に対してね）
大人は
『理由』に対してアプローチすることが
大切なんですね☺
例えば
お友達との関わり方がわからなくて『叩いちゃう』
叱るのはNG
①遊びたかった気持ちを汲む
②伝え方や関わり方の見本を見せる
③あなたの手は『やさしい手』
（やさしく触れる）
こどもの特性は模倣
理由に応じて
関わり方は色々
脳発達からみると
『叱る』は意味がない？
↑
前頭前野の発達が乳児は未熟で
ワーキングメモリーが少ない
『良い、悪いの判断ができない』
『叱られる』印象だけが残る
逆に
『注目』してもらえた（嬉）
『叱る』のは
大人の自己満足かもね💦
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