受験勉強を通して、

とても残念なことに気が付きました。

子供の言語の成長過程をみると、

社会性が育つにつれて、

どんどん言語能力は広がりを持つわけですが、

小学校で、きちんとしたコミュニケーションの仕方をを教えていないので

それにつれて育つはずの論理的思考もなかなか伸びないのです。

今の日本の小学校では、

1年から6年まで、

手をあげて何か言うことが大事、

できれば、えらいね、でおわり・・です。

内容の吟味も表現の向上もあまり重視されないので、

子供の言語能力の進歩が遅いのです。

質疑応答の基本を教えないので、

母国語なのに、質問にきちんと答えられない。

あやふやな答えでもなんとなくわかるということで

お終いにしてしまう・・・・

議論の仕方の基本を教えないので、

話し合いといっては、それぞれが勝手なことをいうばかりで、

時間ばかりが過ぎていく。

ゆとり教育のせいなのか何なのか、

子供たちがかわいそうです。

アメリカでは低学年の時から、

コミュニケーションを育てる教育は重要視されています。

多民族国家だからということもありますが、

的確にお互いに理解しあわなければだめなのです。

質問にはまず、イエス・ノーや直接的な答えをはっきり言って、

その理由や補足説明をのべるように家でも学校でも指導されます。

相手の意見を聞いた時にも、

まず最初にどこが同意か不同意か述べてから、

その理由を話すというのがあたりまえです。

さらに相手に詳しく具体例をあげて説明できるように

また具体的な内容で反対意見も言えるように、

年齢とともに指導されて、

普段の会話の中から毎日生徒は学んでいきます。

日本の小学校の授業参観にでると、

このことが高学年でもほとんど出来ていないことに驚かされます。

先生の質問に手を挙げて、答え（単語や単文）だけ声に出す・・・・

見ていてとても残念です。

「僕は、答えはXXだと思います。なぜなら、XXがYYYだからです。」

「主人公がXXXと感じたのは、Ｚ行目にあるようにＹＹＹだからで、ＴＴＴではありません。」

「ｘｘさんは、～のように言いましたが、それはＶＶだからですか？それともＹＹだからですか？」

小学校の低学年から教えていけば、だれでももっときちんと

質問と答えができると思います。

中学入試の国語の記述問題・応用問題をみていて、

この訓練の足りない子供は、

解答が不十分だということに気が付きました。

きちんと理由が書けない。

（自分は頭の中でわかっているんだけど、解答文には書いていない）

相手に物事を的確に伝えるために、どこがその要点かを

捉えて表現することができない。

すこし長い文章を書かなければならない時は、

論理性に欠ける文を書いてしまう・・・(＞_＜)

うちの子が５年生のころ、

目の前がまっくらになりました。

普段の会話でも、質問にあった答えをきちんとしているかどうか

５年生のころから１年間かけて、

食事のときの会話などで家族が注意を促しました。

この訓練はもっと低学年の時に学校で進めてほしかったです。

集団のなかでこそ鍛えられるのです。

言語能力は自学自習では伸びません。

仲間や先生方と話し合いを進める中で、

用語もきちんと捉えられるようになりますし、

表現方法も磨かれていくわけです。

家庭内だけではちょっときつい課題です。

ゆとり教育の反省をして、

全国テストの点数を公開するかどうか揉めてる間に、

子供たちに、正しい質問と答えの仕方、人への説明の仕方、

話し合いの仕方・・・もっと指導してください。

国際社会に出せません。

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