葛藤

プライドが捨てられない私

受け入れたつもりで、まだ受け入れられない。

発達に問題ありなのは理解してる。
でも、支援級行くほどじゃないと思ってた。

私の気持ちもだけど、息子がかわいそう。
１人だけ別教室に行くこと。レッテルをはられたようでかわいそう。


今は、週1の２時間、支援の先生がクラスに来てみてくれている。

週1の２時間、支援級に通うことを進められている。
現在一年生。
支援の先生も、個別に指導できないからだろう。
息子の意志を確認すると、行きたくないと言う。

文字の読み書き、計算もできる。
大人しくて、１人でいることが多い子。

まだ一年生。
入学時には、支援の対象児でクラスの様子を見てもらう。
学年が進んでどうしてもついていけなくなったら通級と話した。


発達検査の結果は、ワーキングメモリが低かった。
やっぱりなと納得した。

主人とは放課後デイサービスに通う方向で話をしている。
主に、コミュニケーションを育てる所。
お勉強ができなくても人と上手に関わってほしいから。

私たちの時代は、こういう子、クラスにいたのにね。いい時代になったんだろうけど、我が子となると劣等感を感じて泣きました。

虫や魚、動物が大好きな子。
シャイで注目されることが苦手。
笑顔が可愛い子。不器用な子。
競争したりするのが嫌い。

他のきょうだいの時は何も感じないのに、息子がお友達と楽しく遊んでたり、お話しているだけで私は嬉しい。当たり前のことが嬉しい。


可愛いんだよ。意地悪とか、ずるいこともしないし。

ずっと小さいままの幼稚園児だったらいいのにな。
ずっと近くにおいて、守ってあげられるのにな…。