花
めぐみです
今日は、午後から家族で
宝塚発達心理ラボさん主宰の
『ホッとタイム★しゃべりば』に参加してきました。
また感想は後日書きますね
その後は、曾おじいちゃんとおばあちゃんのお家へ。
そのまま一緒に、ランドセルを見に行きました
発達障がいのある娘
来年は小学一年生になります。
軽度知的障がい（短期記憶力がとくに苦手）もあり、
療育手帳も取得しています。
我が家の場合は、
公立小学校への道と特別支援学校の道の
二つの選択肢がありました。
家族や友人をはじめ、
幼稚園の先生や、支援学校の先生に相談したり、
公立小学校の支援級の見学をして、
娘の願い、娘の性格、親の希望を考え、
うちは、
公立小学校の支援学級へ
進むことに決めました。
※特別支援学校の見学はしていません。
＜娘の願い＞
お兄ちゃんや幼稚園のお友達と一緒の学校へ行きたい。
＜娘の性格＞
先生の指示は理解できないこともあるけど、
みんなと一緒にやりたい気持ちが大きい。
距離感は分からないこともあるけど、人が大好き。
＜親の願い＞
健常児と過ごすことで、
色々と辛いことや問題も起こることもあるだろうけど、
将来、社会に出た時に健常者と過ごすことを考え、
自分で乗り越えられる力を身に付けてほしい。
インクルーシブな観点も含む。
ただ、児童の数に対する先生の手厚さでいくと
特別支援学校ということになります。
公立小学校にいくと、＜うちの娘の場合は＞
親が毎日送迎しないといけなくなり、親の負担は大きいです。
いろんな進路がありますが、
子どもの状態、性格、希望、
親の望み、働いている方は環境など、
いろんな観点から、それぞれの家庭にあった選択を
していけばよいかと思います。
色々不安もいっぱいですが、
まず楽しく通ってもらうために、「娘を応援していこう！」
心を決めた証に、さっそくランドセル選びに。
店内を走り回るし、「あれもイヤ！これもイヤ！」と
ランドセルをあれこれ触りまくるし、試着室からは出てこないし、
店員さんの目にドキドキしながら、どっと疲れながらも
最終的にはママと曾おばあちゃんの
お気に入りカラーのランドセルで納得してくれました
どう見ても、まだ小学校に行くには幼いのに、
ランドセルが大きすぎて、来年度は毎朝苦戦しそうですが、
楽しい小学校生活を少しでも送れるようサポートしたいと
思います。
ランドセルは注文したけれど、
教育支援委員会との面談はまだです。
ちょっと早かったけど、まぁいっか。
今日はこのへんで、おやすみなさい
めぐみ
