モイ士官学校出身の人格能力委員会の委員とGPFFケニヤが、ナイロビの学校の中で実施しているGPFFの実践的人格能力学習プログラムの一環として、Ndururuno私立学校とモイ士官学校との「平和マッチ」バレーボールを企画しました。
Ndururuno高校、カリオバンギ・コミュニティの近隣のスラム街や分裂した2007年の選挙に至った衝突を引き起こした問題のある地域を対象に、GPFFとモイ士官学校関係者たちは以前から校内指導教育プログラムを実施してきました。
GPFFのパートナーシップ・プログラムにおいて、自己鍛錬と市民としての責任の重要性を強調し、また自尊心と実践的なスキル、民族的隔たりを越えたサービス活動を通じた他者への尊敬心の醸成を追求してきました。
人格能力訓練のイニシアティブの一つに、「変革と平和への1%の力」があり、これはコミュニティの貧窮者を支援するための小さな寄付を学生に対して啓発する運動です。
「学生は積極的な学園コミュニティを創るために変革と平和への1%の力を所有し、実践するが必要である」とモイ士官学校プロジェクトリーダー、ムテミ氏は語る。「社会の貧窮した子どもを助ける変革と平和への1%の力が必要だ」
「チームは、労りのある学園コミュニティを創ることにおいて、神のもとの一家族というGPFFのビジョンが必要であると強調している。」とGPFF人格能力コーディネーターのピーター・キンゴリ氏は強調します。
出典はコチラ 。
Ndururuno高校、カリオバンギ・コミュニティの近隣のスラム街や分裂した2007年の選挙に至った衝突を引き起こした問題のある地域を対象に、GPFFとモイ士官学校関係者たちは以前から校内指導教育プログラムを実施してきました。
GPFFのパートナーシップ・プログラムにおいて、自己鍛錬と市民としての責任の重要性を強調し、また自尊心と実践的なスキル、民族的隔たりを越えたサービス活動を通じた他者への尊敬心の醸成を追求してきました。
人格能力訓練のイニシアティブの一つに、「変革と平和への1%の力」があり、これはコミュニティの貧窮者を支援するための小さな寄付を学生に対して啓発する運動です。
「学生は積極的な学園コミュニティを創るために変革と平和への1%の力を所有し、実践するが必要である」とモイ士官学校プロジェクトリーダー、ムテミ氏は語る。「社会の貧窮した子どもを助ける変革と平和への1%の力が必要だ」
「チームは、労りのある学園コミュニティを創ることにおいて、神のもとの一家族というGPFFのビジョンが必要であると強調している。」とGPFF人格能力コーディネーターのピーター・キンゴリ氏は強調します。
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