2011 第２四半期 学びの総括

３か月の学びの総括をします。
この３か月は、福澤諭吉記念文明塾に始まり、福澤諭吉記念文明塾におわりました。

http://www.fbj.keio.ac.jp/

講義の内容は様々。
日本GE、日立、サントリーといった企業の会長が、講師としてきてくださり、対話と議論を重ねました。

ほかには、交渉学を学んだり、企業のケーススタディをやったり、茶の湯、合気道といった体験から「気」というものについて考えました。

講義と同時並行で、少人数のグループで、政策提言をまとめ、最終回に向けてのプレゼンを準備します。

当日朝は、みんな徹夜明けか２～３時間睡眠でした。

「日本を引っ張るリーダーになりたい」
本気でそう思っている人たちがあつまり、３か月学び合いました。

年代も20歳～50歳すぎまでさまざま。

在学中に会計士試験に合格してる子、大学院生、美大生、留学生、医学部生、コンサルタント、広告代理店、
とにかくいろんな人たちがいました。
本当にエネルギーをもらった。

学んだことは多すぎで書ききれません。

一つかきますと、リーダーたちも「人間」なんだ、と思う側面がありました。
大きな経営判断をするときは悩むし、リストラするときは心苦しい。
リーダーっていうのはもともと「強い人」なんじゃなくて、仕事を通じてとても「強くなった人」でもなくて、大きな役職についても、悩むし、会社に行く足取りが重い日もきっとあって、そのうえで毅然と（少なくとも外からはそう見えるように）仕事をしている人たちなんだ。
特に、日立の川村会長のお話を聞いてそう思いました。

・コミットメントし、徹底的にやり抜く力
・ぶれない意志
・折れない心
・広い視野
・ビジョン（観）を持つ。その為に徹底的に考え抜く。
・周囲の人をエンロール（巻き込む）力
リーダーに必要な力は、仕事を通して身についていく。

だから私は、自分の仕事を、ひとつずつひとつずつ、折れずに腐らずに、着実に前に進めていこうと思います。

時間と気合のある人は、ぜひぜひ参加されることをおすすめします。

すでにフェイスブックでのコメントを見た二人の後輩が次期の選考を受けていると連絡をくれました。
うれしいです。
学びの熱がどんどん伝染していくことで、日本はよくなると思っています。

福澤諭吉記念文明塾、初日！！

福澤諭吉記念文明塾、入塾式に参加してきました。

http://www.fbj.keio.ac.jp/

入塾式では、福澤諭吉先生の考えにふれ、文明塾卒業生の方から激励をいただきました。

そして、場所を変え、さっそくいくつものグループワークに取り組みました。
初日から盛りだくさん！

最終日のプレゼンテーションに向けたチームメンバーも発表されました。
コンサルタント、医療系の院生、政策系の院生、美大生、会計士の卵、留学生、と私。
おおおおもしろすぎる。
あつい３ヶ月になりそうです。

４月９日に一番印象にのこったのは、グルワの中で、ファシリテーターの杉田さんからいただいた問いです。

「阪神淡路大震災がおきた１９９５年は、のちにボランティア元年と呼ばれるようになった。
　では、この２０１１年は、のちに何と呼ばれるだろうか？
　いや、何と呼ばせてやろうか？
　その呼び方をつくることができるのが、私たちなんだ。」

しびれました。

私は、以前自分のブログでも書きましたが、震災後、つねに
「この現実は、自分に、社会に、いったい何を教えてくれようとしているのか？」
という問いの中に生きています。

この問いは、
・生活のサイズダウンを考えることが必要だ
・突発的な変化に、柔軟に対応するマインドをもっておくことが必要だ
・家族に対する感謝の気持ち
様々なことに自分を気づかせてくれます。

しかし、上述の杉田さんの問いは「自分自身の生活をどう変化させていくか」にではなく「社会をどう変化させていくか」ということにベクトルが向いています。
おそらく、福澤先生も同じ問いを投げてこられるのでしょうね。

しびれました。

文明塾５期のみなさん、この場所から、新たな価値を生み出していきましょう。

ちなみに、この文明塾の合格発表は、３月１１日の正午でした。
その２時間半後に、日本を地震が襲いました。

正直、第５期は中止になるんじゃないかと思ってました。

おそらく、慶応義塾の中でも、「第五期をやるのかやらないのか」という議論がなされたのだと思います。
そして「今こそ、文明塾をやる必要があるんです」と、事務局のみなさまが主張してくださったのだと思います。

事務局のみなさまのご判断と、この素晴らしい出会いに、感謝です。

募金活動、参加してきました！

「東北地方太平洋沖地震支援基金に関する募金活動」に参加してきました。

この活動の詳細は、下をご覧ください。
https://canpan.info/open/news/0000006480/news_detail.html

カタリバのメンバーを中心に、３日間で１００名近い人が参加するようです。
新宿、吉祥寺、中野、池袋といった都内はもちろん、
名古屋や神戸などでもこの募金活動が行われています。

みんなで声を張り上げました。
「節電だけじゃなくて、自分も何かしたい」というエネルギーが、１週間たまっていたんですね。

自分も、やっと「ためになることができた！」という実感を得られました。

街の方々には
「がんばってね！」　「よろしくお願いします」
と言ってくださるかたがたくさんいらっしゃいました。
（もちろん、一部、ネガティブは反応を示される方もいらっしゃいましたが、まあ、そういうもんです。）

一番すごかったのは、数か月前にカタリバを実施した高校の高校生が募金にきてくれたこと。
う、う、う、うれしい。

「社会に対してよいことをしよう」
ということを、恥ずかしげもなく、かっこつけるわけでもなく、偉ぶるわけでもなく口に出して言えて、すぐに行動にうつせる。
私たちは、そういうジェネレーションです。

明日２１日も実施する予定です。
参加されたい方は、上記のURLの中に申込フォームがありますので、ぜひ！

みんな、風邪ひかないように頑張ってください！

p.s.

個人的には、TUTAYAのTポイント募金も、手軽でおすすめです！

https://tsite.jp/index.pl

１月～３月 学びの総括

緊張している状態が続くと、呼吸が浅くなる。
深呼吸しましょう。

さて、３月も末に近づいてきているので、２０１１年第一四半期の「学びの振り返り」します。

１月に設定した今年度の学びのテーマは
「歴史・FP・英語」
でした。振り返ります。

ちなみに、３か月ごとに自分の学びを振り返り、次の３か月の目標を設定するというやり方は、FPの資産運用の勉強をする中で学びました。
これはよいですね。

■歴史　→　△
これは、、、ほとんどできなかった。
『翔ぶが如く』まだ２巻でとまってます。

■FP（ファイナンシャルプランナー３級）　→　○
ひと通りの勉強を終えて、２周目に入ったところ。
しかし、５月のFP試験の日に、見事に仕事が入ってしまった！
よって、９月に持越し。

■英語　→　○
毎週１回、平日夜、英会話をつづけました。
結局、セルフイントロダクションに終始してしまったけど、当面実務で英語を使う局面はないので、それでOKだと思っています。

で、講師の先生が今回の災害の影響で日本を去るそうです驚。
１コ下の、よい先生でした。彼もまた学ぶことが好きな人でした。
Facebookで、今後もコミュニケーションをとり続けます。

なんだか、会社の振り返りシート書いている気分になってきた笑。

では、４月～７月のテーマは？
■福澤諭吉記念文明塾　http://www.fbj.keio.ac.jp/
■マーケティング
です。

くぅ～～、学びがいのあるテーマです。
文明塾は毎週木、土。講義時間以外も、メンバーで政策立案に向けたディスカッションをしていきます。インターンシップを彷彿とさせます。楽しみです。

また、４月からマーケティングの部署に異動になりました。
自分の仕事の幅を広げられるので、とてもわくわくしています。
さっそく、コピーライティング、ウェブマーケティングなどの本を読み始めてます。

ちなみに「３行書いて、１行あける」というのを上でやってみているのですが、これは『ホームページをリニューアルしたいと思ったとき読む本』（川島康平）に書かれてたウェブで文章の読ませるためのメソッドです。

学びのテーマが明確なのは、とてもよいことです。
「さて、なんの本読もう？」と考えなくていいので。

第２四半期も、楽しく学んでいきます♪

なぜ、文明塾を志望したのか？

４月より、慶応義塾主催の「福澤諭吉記念文明塾」に通うことになりました。
http://www.fbj.keio.ac.jp/

２月から書類選考、面接試験があり、先週、合格の連絡をいただきました。
意欲のある人たちばかりが応募してきただろう中、選んでいただいたこと本当にありがたく思います。

こんな時だからこそ、人に言うことで、自分の意図にさらに磨きをかけるために、文明塾への志望理由を載せます。

※提出した志望理由書の文面とはかなり違います（内容は同じですが）。

文字数などは次回以降の提出書類などの参考にならないので、あしからず。

【文明塾での成長を通して、仕事と社会活動のレベルを上げ、教育から日本を変えたい】

文明塾を通して成長し、仕事と社会活動のレベルを上げ、教育から日本を変えるという私の夢に向かって突き進んでいきたいと考え志望した。

「教育から日本を変える」というのが私の夢だ。
これまで教育に関わる仕事、社会活動を色々してきたのでが、その中で２つの意図、方針をもっている。

一つが「学ぶことって楽しい！と思える人を増やす」こと、

もう一つが、「教育にコミットし実践する大人を増やす」こと。

これらを通して、私は「世の中に新たな価値を生み出していく人たち」を増やしていきたいと考える。

世の中に新たな価値を生み出していく人たちは「自ら学ぶ人」たちである。

私は、自ら学ぶ人たちをたくさん生み出していくことで「日本はよくなる」と思っている。

しかし、日本には、まだまだ自ら学ぶ人が少ない。

多くの子どもたちは学びの楽しさを知らないし、ほとんどの大人が「大学を卒業したら学ぶことは終わり」と思ってしまっている。

もっと「自ら学ぶ人」を増やしていけるよう、自分の仕事に、社会活動に、ドライブをかけていきたい。

入社して５年たって、社内でできる仕事の幅は広がってきていると感じるのですが、この力は果たして世の中で通用する力なのか？

自分は井の中の蛙で、かつ、ゆでがえるになってしまうのではないか？

と危機感をいだくときがある。

また、社会活動においても、これまでは既存のNPOに参加するという形でしたが、今後は「自分が主宰する場」を興していきたい。

そのために、知的にも、精神的にも、もっと成長したい。

では、成長するためにはどうすればいいか？　

私は「人は人によって成長する」と確信している。

これまでの経験から「ああ、なんてすごいんだこの人は」と思った時に、もっと学びたいと思うし、インプットの質も高まる。

だから、切磋琢磨し合える刺激的な仲間に、もっと出会いたいと思っている。

文明塾の説明会で修了生の方に「講義終了後は、毎回終電までミーティングをしていました」というお話をうかがって「ああ、ここは世の中を変えていこうという人たちの集まりなんだな」という印象を持った。

ここなら志の高い仲間に出会える、自分が成長できる、自分の夢に向かっていくエネルギーをもらえるのではないかと考えて、今回、文明塾を志望した。

この現実は、自分に何を教えてくれようとしているのか？

私が以前、１年間教わったコーチングの師匠が、最後に伝えてくださった「問い」がこれでした。

「現実は、最高のコーチである。
　今の現実が、自分に何を見せようとしてくれているのか、何を教えようとしてくれているのか？
　コーチたるもの、常にこの問いの中に生きなければならない。」

今の、この震災の現実は、自分に何を教えようとしてくれているだろう？

●日本人であることの誇り
停電で電車とまるっていってるのに「とりあえず待機しよう」ではなく「とりあえず会社に行こう」とする多くの日本人。
海外からも称賛される日本人の秩序を守ろうとする規律性
絶対、立ち直れる。

●仕事に対する思い
１日会社に行かなくなっただけで、うずうずする。
命がけで頑張っている人がいるのに、自宅待機の自分が歯がゆい。
早く会社に行って、お客様への対応をしたい。

今確認しました。わかっていたけど、再確認。
私は仕事が好きです。仕事に誇りを持っています。

●備えの大切さ
日頃の備えが足りていなかったことを実感。
必要物がつまったリュックを用意した。
東京があんなに揺れなければ、正直、ここまで危機感を持てなかったかもしれない。

●感謝
「あたりまえ」の反対は「ありがとう」
お湯が出る、電気がつかえるといった当たり前のことへの感謝
政府、自治体、自衛隊など、命がけで頑張ってくれているみなさんへの感謝
遠くにいる家族を思う気持ち、感謝の気持ち
そばにいて支えてくれる家族の暖かさ、感謝の気持ち

もちろん、これらのことを教えてくれるには、今回の犠牲はあまりにも大きいです。

ただ、一人でも多くの人が
「今の、この震災の現実は、自分に何を教えようとしてくれているだろう？」
という問いに、自分の答えを見つけ、次のアクションにつなげることが大切なのではないかと思います。

長い戦いになると思います。
無理せず、持続可能な形で、頑張っていきましょう。

全国的に、節電することに意味がある

特に、関東ではtwitterでの呼びかけもあって「節電」の動きが昨日からありますが、全国的に、各地の電力会社からの送電が行われるようです。

西日本の方も、節電されることに意味があるそうです。

下記、ある信頼できる情報筋からきた連絡です。

電力不足は長引きそうなので、「節電癖」をつけていこうと思います。

---------------------------

【１】関西電力圏にお住まいの方へ

関西地区にお住まいのみなさん。東北三陸沖大地震に伴い、関西電力が東北電
力への電力提供を始めました。 少しの節電でも立派な支援になります。電子
レンジや炊飯器など、普段さしっぱなしのコンセントを今日だけでも抜き、一
人一人が出来る節電のご協力をお願い致します。 このメールをできる限り広
め、節電による送電の支援が出来ればと思いますのでご協力よろしくお願い致
します。


【２】九州電力圏にお住まいの方へ

この度の大地震の被害で本日22時以降関東から東北地方への電気供給が難しく
なり、中部電力や関西電力、九州電力からも送給電を行います。
一人が少しの節電をするだけで、東北地方周辺の方の携帯の充電、病院での医
療機器の使用が可能になります。

九州に住む私たちには、節電ぐらいしか出来ませんが、このメールをできるだ
け多くの方に送信することできっと役に立ちます。
-------------------------

人工芝運動

この間英会話のトレーニングをやっているときに、こういう言葉を教えてもらった。

「Astroturf movement」

Astroturfとは、「人工芝」のこと。

世の中を変えていくには、どういう動きが必要なんだろうか、というテーマで会話をしていたとき（どんなテーマだ笑）にでてきた。

「草の根運動（Grass roots movement）」
という言葉は、みなさんわかりますよね。
市民から自主的に起きてくるムーブメント。

では、「人工芝運動（Astroturf movement）」とは？

それは、さも「草の根」から生まれてきた風に運動が起きるように、第三者（政府とか企業とか団体とか）が仕掛けること。

なるほど。
「熟議」もそうなのかもしれない。

べつに社会貢献活動に限らずに使えるコンセプトだと思います。

例えば
「社内で若手が自主的にプロジェクトを立ち上げて仕事をするようになってほしい」
と管理職は思うかもしれないけど、待っていたら何も起きない。
何かを仕掛けて、若手が「これは自分たちが企画してやってるんだ！」と思わせるように動いていかねばならない。

人工芝が育つにはどうすればいいか？どう働きかければよいか？

考えてみようと思います。

英語学習

英語学習の話をします。
私の周りには、英語ぺらぺらな人もたくさんいる中で、この話をするのはとても恥ずかしいのですが、します。

最近、英会話のトレーニングをしています。
「レッスン」ではなく、「トレーニング」という表現をあえて使います。

漠然と「英語ができるようになりたい」という思いは昔からずっとありました。

まずはTOEICだ！ということで、勉強してTOEICにチャレンジする中で、目標としていたAランク（860点以上）に昨年到達することができました。
TOEICについて、高いマインドセットと効率のよい勉強方法を教えてくれたのはこの塾です。
http://www.presence.jp/
興味と気合のあるかたは、ぜひ。

しかし、TOEICで目標点数をクリアしても、しかし、
「おれは英語ができない」
というセルフイメージは変わりませんでした。

やっぱり「話す」という部分をしっかりやらないと。

今は、カフェで外国人講師とマンツーマンでやる英会話を週１回（平日夜）にやっています。

よく、カフェで英会話レッスンしている人っていると思うんですけど、すみません、昔は
「ああー、この人、Yesしか言えてねーよ。英語できねーんだなー。」
と思っちゃってました。

しかし、いざ自分がやるとなると
見事に「アー、イェス」
しか言えません。。。

自分でも「だっせーなー」、と思うし、となりの席の大学生が
「ああー、この人、Yesしか言えてねーよ。英語できねーんだなー。」
という目で見てくるのも感じます。。

それでも、私はこのスタイルでやっていきます。
カフェスタイルのいいところは、３つあると思ってます。
「安い」「マンツーマン」「カスタマイズ」です。

「安い」
だって、普通の英会話学校、高いじゃないですか。
箱代と人件費がかからない分、カフェスタイル英会話が安いのは納得がいきますよね。（ネット銀行の金利が高いのと同じ。）

「マンツーマン」
英会話をやるなら、絶対マンツーマンだと思います。
もう、自分がなんか言わなきゃどうにも進まない状況。
質問されているのに、何も言えないでいる悔しい沈黙。
その悔しさが、家帰ってフレーズを復習するモチベーションになる。

「カスタマイズ」
カフェスタイルは、教科書がない（ある場合もあるのかもしれないけど。）
私の講師も、毎回冒頭にこう尋ねてきます。

What are you going to talk about today?

いい問いだ。いい問いですよね。
毎回のこの問いのおかげで、必死に考えるんです。
「おれは、英会話ができるようになって、いったい誰に何をしゃべりたいんだろう？」

最初のほうは、自己紹介をやっていたのですが、例えばカタリバの紹介をすると

NPO katariba provides an opportunity for high school students to talk with actual college students about their life after high school.

となる。
こういったフレーズを、一緒に作り上げていきます。

What did you do last Sunday?
と、毎回聞いてくる駅前留学の英会話スクールとは違う、私自身のフレーズが毎回蓄積されていくのです。
カリキュラムがないのはたいへんだけど、うまく使えば、効率よく英会話が上達していくのだと思います。

英会話をやることが、ジムに通うのと同じくらいに当たり前の１年にしていきます。

ストレングス・ファインダー

昨日は、ストレングスファインダーをつかったワークショップに参加。

「あなたの強みはなんですか？」という問いに、びしっと答えられる人は少ないんじゃないでしょうか？

その意味でも、このアセスメントはやるべきだと思います。

私の結果は

１達成欲

２学習欲

３競争性

４収集心

５規律性

でした。

「No Study,No Life」 を標榜する自分としては、ある意味うれしい結果。

みんなの強みがそれぞれ違っていて、しかし、個性が表れていて面白かったです。

ちなみに、ストレングスファインダーの３４項目って、４つの資質群に分かれることをご存知でしたか？

「関係資質群」

コミュニケーション　共感性　親密性　包含　個別化　責任感　調和性

「影響資質群」

指令性　ポジティブ　最上志向　成長促進　競争性　社交性

「動機資質群」達成欲　活発性　適応性　信念　規律性　目標志向　回復志向　自己確信　自我

「思考資質群」

分析思考　アレンジ　運命志向　原点思考　慎重さ　公平性　未来志向　着想　収集心　内省　学習欲　戦略性

私の場合は、「関係資質群」が一つもない！カタリバ人としてどーよ！！？？

しかし、ストレングスファインダーで見れるのはあくまで「資質」。

もちろん、スキルや知識で補える部分もたくさんあるのだと思います。

やはり、自分は仕事でも、プライベートでも、

目標を決めて新たなことをインプットしていき、達成する。ということに充実感を覚えるのだということが再確認できました。

今年の学びのテーマは、英語、歴史、ＦＰ。

しっかり学んでいきます。