2.先生の人間性
子どもの習い事は
別に何かのスポーツの
プロになるわけではない
ので、必要以上に厳しい
指導は求めていない。
しかし、習い事によっては
先生が、子供を恐怖で支配
して言うことを聞かせている
ということが、しばしばある。
子供に、習い事で精神的
ダメージをわざわざ与えて
その習い事を嫌いにする
必要はない。
また、先生が保護者に対して
上から目線で話をするような
習い事も嫌だ。
お互いに対等で、お互いに
尊重しあえるような先生が
教えている習い事に、子供
を通わせたい。
2.先生の人間性
子どもの習い事は
別に何かのスポーツの
プロになるわけではない
ので、必要以上に厳しい
指導は求めていない。
しかし、習い事によっては
先生が、子供を恐怖で支配
して言うことを聞かせている
ということが、しばしばある。
子供に、習い事で精神的
ダメージをわざわざ与えて
その習い事を嫌いにする
必要はない。
また、先生が保護者に対して
上から目線で話をするような
習い事も嫌だ。
お互いに対等で、お互いに
尊重しあえるような先生が
教えている習い事に、子供
を通わせたい。