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★「発達障害児育てるということ」柴田哲・柴田コウ著2023/12/21 木曜日読了

2023-12-11購入、2023-12-11読み始。やっと読んだ。
夫婦で心理学研究者。３人目お子様発達障害とわかるのは、夫婦でイギリスに住んでわかった様な。
日本では、発達障害児、判りにくいって(・・?なんだ。

92頁に有るように、“自閉症児”に言葉覚えさせるには
“マイメロディ”活用後、ジェスチャーを付けて、
“言葉”ワンセットで覚えさせるのが良い。
想えば、娘が小さい時、音敏感だった。
97頁、自閉症児が言葉意味わからないで赤ちゃんみたいな時に、歌を歌うのは、鳥の行動と似て居るかも、知れない。
　　　動物同志テレパシーで話すみたいな？
　　　“ノンバーバル”なコミュニケーションが
　　　出来るちとするなら、
　　　言葉を越える感性コミュニケーションを
　　　必要に応じ使えるのかも知れない。
　　　元々、言葉も、そうやって発達したんじゃ？
102頁まで読み想えた事。
　　自閉症はスペーステレパシー。
　　宇宙創生な障害じゃなく、症状？に想える。
119頁　保健婦やナースは発達の専門家ではない為
　“発達障害”が見逃されても当たり前。
149頁　“ひらがなが判らない、ヨウくん”は、
　幼児時期、イギリス在住だったからではないか。

166頁　“発達障害”は『発育障害』で単なる“症状”
　　なのか？も知れない。
　　　しっかり、この著作者のように“療育”されたら
　　関係無いようにも想える。母親や父親の学力と
　　知能指数がたかいと？“多少の軽度知的障害”や
　“発達障害グレーライン”なら充分正常な発育する。
170頁　相貌失認。海外調査は『人口２％相貌失認』
　　　わたくしも幼児時期、自閉症だよね～。
218頁　自閉症児　タメ語使え無い。デスマス調でコミュニケーションする。
222頁迄読んで想った。特別支援学級の参考書になる。
　　ヨウくん愛されて、自閉症克服している。
234頁　知的障害クラスから情緒障害クラスへ。
　　　　知的障害クラスには“内申書”がない。
ヨウ君ご両親心理学仕事なのに知らないかったと。
244頁　出来る同級生が、出来ない子を教え合う
　　　そういう授業出来ないのでしょうか？
256頁　漫画“働く細胞”は、自分も読んだけど
　　　凄い面白い。
　　専門学校教科書にもなっていると？
　　ホンマでっかＴＶでも言って、いた。
262頁　ヨウ。くん、中学生。コロナ時代。
　　　友だちいないんで、自分で自宅学習。
266頁　日本人は“ヤクザ型しんらい”良くない。
　　　　家族身内信頼するが他人は無関係と。
271頁　発達障害は家庭教師がいいと想える。
　　マンツーマン方式は塾じゃなくて家庭教師。
　小金井市に学芸大学という大学あり、そこの大学生が中学生娘に家庭教師してくれたんで高校生受験クリア。
　　国立市の甥も家庭教師たのんいた。
292頁　自閉症特有“妄想”　そういうこと。