今回のカリテ…５年生に入ってまたしても最低記録更新でした(ﾉ_-｡)
５月に入り、やる気の減退と比例して、成績も落ちていく一方…。
ここらで一度、気合を入れなおしてほしいものです。
今回は得点源の算数で思うように得点が取れず、いつもまずまずな国語も時間がなく応用は半分くらい白紙。
そして苦手な社会は範囲の宿題も終わらせないままのテストに挑み、もちろん撃沈。。。(TωT)
理科のみ何とかカリテ日の朝に見直し、得点できました。
この１か月、何度も受験勉強のことに関して息子と話し合いを重ねてきたのですが、反抗期も重なり、なかなかやる気につながらず今回の結果となってしまいました。
６月中に塾の個人懇談があるので、先生にもご相談してみようかと思います。
第７回カリテ結果
共通 ４科 ８
３科 ９
２科 ８
応用 ４～２科 ６
応用でほとんど点数が取れない残念な結果でした。。。
６月１日の公開模試。
自己採点では、算数＞国語＞社会＞理科でした。
目標のカタカナ組まではいつも以上に遠くなる結果となりそうです。
算数は最近はカリテでも公開模試でも安定して点数がとれるようになり、評価・偏差値も安定。得点源となっています。
国語も算数ほどではないけど、それなりのところで安定。たまに大きく落ちることも…。
今回の公開模試は漢字・文法でかなり落としてしまい、せっかく読み取りの問題がほぼ全問正解なのに残念。
そして、足をひっぱるのが理科・社会。
理科は分野で得意不得意がはっきりしていて、得意な分野は応用までしっかりと解けるのですが、不得意分野は目も当てられない状況。
どちらもカリテではそれなりに得点がとれるのに、公開模試になるとがっくりくるほどの点数で。。。
どうも、知識の部分では取れても、最後の方の思考問題？が解けず点数を落としてきます。
よく読めば、ほとんど文章中にヒントが書いてあるのに、それを読み取れないようです。
う～ん。。。結局は応用力や思考力がないんだろうなぁ。。。と思いますが、どうやって鍛えたらいいものか？？
塾の先生にアドバイスを聞いても、「色んなことに興味を持ってください…」って(^_^;)
興味を持っていても、それを使って問題を解くところまでには至らないのですが。
悩みの種になっています。。。
さて、夕方の結果が楽しみ？です。
土曜日のカリテ。
自己採点は５年生になって最低記録更新…(ﾉ_-｡)
今回、算数の「平面図形」に手こずり、算数の定着を最優先に勉強していたら、算数はやっただけあってまずまず…。他の教科は手つかずで悲惨な結果に。・ﾟﾟ･(≧д≦)･ﾟﾟ･｡
本人もさすがにあまりの点数に落ち込んでいた
少しはいい薬になったのかな？？
夕方の結果が恐ろしい…
ちゃんと復習頑張ろう！！
気温の変化について行けず、家族でへばり気味の毎日です。
最近、１週間の課題がこなせなくなりつつあるにぃ☆です。
特に、算数の平面図形に苦戦し、週末のテストがかなり不安な模様。。。
１週間の生活ですが…
①学校： 平日６時間目までの学校授業＋ １時間～１時間半ほどの宿題
授業後、少し遊んでから帰ってくるので、帰りは４時半～５時。
そのまま塾か習い事へ。。。せめて宿題をこなしてから行ってほしいところなのですが。
宿題は漢字の書き取りにかなりの時間がとられます
毎日いかにして宿題を素早く終わらせるかに試行錯誤中です。
②塾： 週２回の塾（１日３時間半）＋１科目つき２時間ほどの宿題 ＋ほぼ週１回の土曜日テスト
宿題は２時間で終われば、上出来な方です。
なんだかんだでしっかりと定着させるためにはもっと時間が必要になっていますね。
テストの見直しにも結構時間がかかっています。
③テニス： 週２回のレッスン（１回２時間半） ＋ 試合（月１回）
気分転換の域を超えて、勉強に影響してます。
テニスのレッスン時間だけでなく、テニス後にも疲れて勉強できず。
テニスをいつまで続けていけるかが悩みの種となっています。
④プール： 週１回（１回１時間）
５年生になったときに辞めるつもりでしたが、一番上のチャレンジ級に昇格。
本人が俄然やる気になり、続けています。
書き出してみるとかなりやるべきことが多い気がします。
これらを全てしっかりとやりきろうと思うと、集中して時間を使っていくことが不可欠で、本人の意識の持ちようも大事になってくると思うのですが、当の本人には受験勉強に対してちょっとでもやれるときにやろうというやる気も見えず、親としてはもやもや。。。
それでも、このバタバタの生活をたった１０才の子供がこなそうとしていること自体をほめてやらないといけないのかもしれませんね。
GW後、だらだらスイッチが入ってしまったにぃ☆は、塾の宿題復習もままならずの状態…。
そろそろ気を引き締めて頑張ってほしいものです。
ところで、先週の塾での出来事です。
社会が苦手で、何とか平均くらいはとれるくらいにはなりたいと思っているにぃ☆ですが、社会の授業の時に配られる穴埋めプリントを復習用にもう一枚先生にもらいに行ったようなんです。
母としては、自主的に復習しようという意欲がみられて、にぃ☆の成長を感じたのですが、社会の先生には 、「勉強ばかりしていたらダメだ。」 というような内容のことを言われて、しぶしぶ下さったようなのです。
にぃ☆の話だけしか聞いていないので、先生の真意は測りかねるのですが、少なくともにぃ☆の社会に対するモチベーションは少しダウンしてしまいました。
机上の勉強だけじゃなくて、日常のいろんなことから学んでいくべきだ…ということをおっしゃりたかったのでしょうか？
少しもやもやした気持ちが残ってしまった母でした。
にぃ☆は1年生の時からテニスを続けている。
もともと少し器用でそこそこの運動神経だったので、4年も続けていればそれなりに上達し、試合に出ていけるレベルになった。
高学年になり体力もつき、たぶん今一番伸びるとき。。。
でも、受験勉強も大切な時期にさしかかってきた。
「文武両道」の精神で勉強もテニスも頑張ってほしいと親としては思うが、テニスでみっちり２～３時間絞られた後の勉強は悲惨なもの。
もう、計算の得意なにぃ☆が、二桁の足し算もあやふやでぼーっとして勉強にならない。
なので、テニス後の勉強はあきらめて、次の日の朝勉で！！と思っても、疲れがたまっていて朝も起きられず…(x_x；)
「勉強ができないなら、テニスは続けられない」とは言ってあるが、本人はテニス後勉強もちゃんとやるつもりで毎回テニスに挑み、敗北…
どちらも中途半端になりそうでどちらかに集中させたほうがいいとも思うが、なかなか踏み切れないでいる。
上の息子（にぃ☆）が中学受験のため、塾に通いだして１年強。
にぃ☆は５年生になりました。
２０１５年に合格できるよう、そして楽しい小学生生活を送れるよう、現在模索中です。。。
下の息子（ぼぅ★） ２年生 ともどもいっぱい楽しんでいきたいです。
よろしくお願いします
