子どもが伸びる伝え方の秘訣
子育てや支援の現場で、こんな経験はありませんか？
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良かれと思って声を掛けたのに、子どもが拗ねてしまった。
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他の子にはうまくいった方法が、この子には全く響かなかった。
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「いい話だ！」と感動して取り入れたのに、思うような効果が出なかった。
実はこれ、よくある「勘違い」から生まれるズレなんです。
同じ出来事でも、子どもによって受け取り方はまったく違います。
だからこそ大切なのは、やり方の良し悪しよりも「何のためにその関わりをしているのか」という“あり方”。
この視点を持てると、子育ても支援もずっと楽になり、子どもたちは自分の力でぐんぐん育っていきます。
💡 学びのポイント
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良い事例でも誤学習につながることがある
例えば「叱らない子育て」。
本来は「大人が感情的に怒鳴らず、子どもの気持ちを理解したうえで関わる」という意味です。
ところが「叱らない＝何をしても自由にさせて良い」と誤解されると、子どもは境界線を失い、不安定さが増してしまいます。
→ “学び方次第で逆効果になる” という怖さを、大人が理解しておく必要があります。 -
「やり方」ではなく「あり方」を軸にする
例えば「宿題をやらせる」方法にばかり目を向けると、褒めたり叱ったり、時にはご褒美で釣る…といった“やり方”探しに終始してしまいます。
でも本来大切なのは「学びを続ける力を育てたい」「約束を守る」「自分の欲と必要なことのバランスをとる」などという“あり方”。
この軸を持てば「今日全部終わらなくても、自分で机に向かうことを大事にしよう」と考えられ、声掛けも変わってきます。 -
軸がないとどうなるか
教育現場では、声の大きな人の意見に引っ張られることがあります。
たとえば「もっと厳しくすべきだ」「もっと自由にさせるべきだ」と両極端な意見が飛び交うと、現場は混乱します。
しかし「子どもが安心して挑戦できる環境を整える」という共通の目的があれば、多少のやり方の違いは許容できます。
→ 軸があるかどうかで、子育てや教育の方向性は大きく変わります。 -
伝えるべきは「何のために」
「この方法が良い」という情報は世の中に溢れています。
でも、そのまま真似してもうまくいかないことが多いのは、目的が共有されていないからです。
「この子が自分の力でできるようになるために必要な関わりなんだ」と伝えることで、周囲の理解も深まり、勘違いも減っていきます。
🌱 子育ての具体例
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✅ やってあげすぎる例
靴を履くのが遅い子に、毎回親がサッと履かせてしまう。
→ 子どもは「自分でやるチャンス」を失い、挑戦心も育ちません。 -
✅ サポートの最小限を意識した例
靴を履くのに時間がかかっても「かかとをトントンすると履きやすいよ」と一言添えるだけ。
→ 子どもは「自分でできた！」という成功体験を積み、自信がついていきます。 -
✅ 愛情と厳しさの使い分け
「できなくても大丈夫だよ（安心）」と「自分でやってごらん（挑戦）」をバランスよく伝える。 子どもがやりたいコトでもダメはダメと伝え、どうやったらダメじゃなくなるかを一緒に考える。
→ 子どもは守られている感覚と、自立への
力の両方を育めます。
このように「やり方」に振り回されず、「あり方」を大切にすることで、子どもは自らの力でぐんぐん育ちます。
✨ まとめ
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子どもにとって一番大事なのは「やり方」ではなく、大人の「あり方」。
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方法論に偏ると、勘違いや誤学習につながり、逆効果になることがある。
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目的を忘れずに伝えることで、子どもは安心しながら自分の力を発揮できる。
つまり、大人が“何のために”という軸を持ち、伝え続けることが、子どもの成長を守る最も大切なポイントなのです。
📚 学びの場へ
「子育ち研究所」では、
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子どもの状態の見極め方
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状態に応じた関わり方の導き出し方
を、具体例を交えながら学ぶことができます。
子どもが早く自分の力を育めば、親の負担はぐっと軽くなります。
「やり方」ではなく「あり方」を一緒に学び、楽に・楽しく子育てしていきましょう♪
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