えーと、まずは自己紹介から
大都会東京の比較的田舎、、江戸川区は船堀にて学習塾を運営させて頂いております。
比較的大きな規模のフランチャイズ形式の学習塾でして皆様方のご近所にも有るかと。
開校してから早3年目、卒塾生も２期送り出し微力ながらも「ご近所の役に立てているはず」と勝手に思い込んでいたりします。授業の形態は個別指導。生徒個々の事情を踏まえ指導を行っております。
塾運営と共に力を入れている事が
「すらら」
の普及です
はて、「すらら」とはなんぞや？という話ですがその前に
家庭学習の意味を考えてみたいと思います。
うちの塾生を例にお話をさせて頂きます。
うちの授業プランの多くは８０分（中学生）となっています。
英語、数学を受講すると週に２回、つまり１６０分の授業時間となります。
（実際には自習に来る事を推奨してますのでこの限りではありませんが）
振返ってみて日常の生活時間を考えてみましょう。
睡眠 ８時間
学校関係（部活も含め）８時～１７時 ９時間
生活関係（食事、入浴など） １．５時間
平日はこんなもんでしょうか？
部活動をやっていない生徒はもう少し学校生活時間が
少なくなりますよね。そうすると、、、、、、
１日５．５時間、、、３３０分がフリータイムです。
土曜、日曜はウィークデイの１．５倍で計算しましょう。
すると２６４０分、、、、、多いのか、少ないのか、、
意外と中学生も忙しいです＾＾
これと通塾時間の１６０分を比べると
６パーセント
たった、、、６(´・ω・`)、、、なんです。
私共塾はこの６％に存在意義が有るのですが、やはりそれ以外２４８０分の
どれだけかをどーにかしなければ６％が生きて来ないのが実情であります。
そこで宿題を出したり自習させたりして２４８０分の牙城にに切り込むのですが
これも中々難しいものが有ります。
私たちの塾ははっきり申しまして補習的色合いが強いです。
基本的に勉強の好きではない子供達が多いんですね。
そうするとこの塾外の２４８０分のコントロールが難しいんです。
「宿題やってきてねー」と言っても自力でやりきれない、ならまだ良いのですが
ハナっからやらない子も少なくは無いのです。
この２４８０分に切り込む為の武器が「すらら」なんです。
次回は「すらら」がどのような物なのか、
どのように使う事が出来るのかのお話を。