新年度になって
担任としてではなく
特別支援担任として新しい試みを
しています。
しかし、ずっとモヤモヤする！
学級担任と違って
一人一人に合った学習をやっていくので
結構自由にやれることに驚愕しています。
席について学習しないといけない
4月の国語はこの単元
わり算をするから
かけ算ができていないといけない
45分間学習しないといけないなどなど
学級担任の時には
しがらみにとらわれていました
確かに大事です。
しかし、様々な個性がある中で
みんながみんな学校のシステムに合うかというと
そんなことはない。
学習は座らなくてもできるし
漢字が書けなくても
ひらがなを読んだり喋ったりするこてが
できればそれでいい人もいる
興味がある人は
その漢字どこで使うのって思う漢字を
覚えることもできる
友だちだっていなくてもいいし
全員と仲良くする必要もない
良くも悪くもなくて
一人一人に合ったことが必要で
それぞれがやりたいことをできる環境が必要で
なんでもありではないけど
楽しいなと思えることができるって幸せだと思っている
それができる環境に入ってみると
何からすればいいのかわからない
自分がどんな立ち位置で
どんな仕事をすればいいのかわからない
もう、やりたいようにやったらいいさ！
子どものことを考えてるから
今の考えがあって行動している
危険な目に合わせるためにやっているわけではない
必ず行動の理由がある
自分に自信をもて
何を大切にしようとしているのか
これから何をしていきたいのか
軸を確かにもて
自分の軸を確かめて
しっかりとたてるのだ
○自分の大切にしたいこと
・人間同士の繋がりが大事
つまり、子どもとの信頼関係
自分を大切にし
相手を大切にする
・自分がどうしたいか
子どもが何をしたいか
・大人のエゴで縛りたくない
危ないからと過保護にしない
やらせてみる
自分を信じて相手を信じる
子どもの未来は無限大
・失敗を恐れない
失敗したってどうにかなる
・ワクワクすることをしたい
・自分のおもいを伝える
我慢してモヤモヤするくらいなら伝えてみたらいい
・直感に従う
自分と向き合い、今必要なことを思いつく
今、自分自身を出す課題がきているのだ
自分とは、何を大切にしている人間で
何をしようとしていこうと考えているのか
伝えていかないからモヤモヤしているようだ。
ステップアップの時がきた
