イジメ、モンスターピュアレンツ、学級崩壊、学力低下、教師の資質、など教育現場にはあらゆる問題 が山積している。
教師は、教える科目を限定して専門性を高める。それにより、高いレベルの授業をリモートで複数の学校に提供する。教室には質疑に対応できる担任を配置する。答えられない場合は、授業を行う教師など他の教師とのパイプ役に徹するなどして生徒の学習をフォローする役割を担う。
カウンセラーと児童相談所が各学校に入り、生徒の精神的なフォローや家庭内の問題の解決に尽力させる。
親などからの威圧的な言動に対しては警察官などか常駐して対応する。犯罪となり得るイジメ問題に対しても警察官が迅速に対応する。
今の学校現場は教師に求められるレベルを遥かに超えている。将来的に色々な選択肢を持ちうる子ども達にとって、学校での世間知らずな教師と理不尽なルールに縛られることは、大事な時間を奪われていると言える。子供たちにとって学校は非常に狭い世界であり、窮屈である。
色々な子どもがいるのが現実であり、一律に対応するのは不可能。差別ではなく、区別して柔軟に対応できる方法を模索していくべき。制度に縛られず、制度自体も即時に変化させながら、前向きな失敗も含めてどんどん変えていく必要がある。