みなさま、こんにちは
ふーです。
いつもありがとうございます
さて、
私はこれまでに
20以上の資格や検定に合格したのですが
そのきっかけはコンプレックスからでした
学生時代から始めた塾講師のバイトでは
周りには東大や早慶上理が多く
そのままその塾に就職もしたので
そういう人たちが部下になったわけです
私の出身大学である二松學舍も
明治期にできた最も古い大学のひとつで
前身の漢学塾の流れを汲んだ国文学の名門
夏目漱石先生が通っていたり
渋沢栄一先生が学長をされたこともあったりと
由緒ある学校ではありますが
当時はまだ偏差値至上主義のような風潮もありましたから
まぁバカにされたわけですね
私もそんなこと気にしない強い心を持てればよかったのですが
一方で
二松學舍に推薦で受かった後に
早稲田にも推薦入試があることを知り
受けたかったし
受ければ多分イケるだろうとの自負もありましたし
後から知りましたが祖父が早稲田だったらしくご縁もあるので
（戦時中だったのと祖父もそういうことをひけらかす人ではなかったので真相は不明ですが）
とはいえ
当時は両親が離婚したばかりでもあり
我が家の家計ではもう一度試験料と交通費を出してほしいとは
とても言えませんでした
今となっては
それぐらいのお金はどうとでもなったのではと思えるのですが
そういった
挑戦しなかった後悔
というのはずっと残ってたんですね
で、それが少しこじれた形になったというか
「こいつらに私が勝てることはなんだ？」とか思っちゃって
始めたのが資格試験の勉強だった、というわけです
だから周りにもそういうのが透けて見えてしまうんですよね
「何になりたいの？」
「どこを目指してるの？」と
当初は散々バカにされました
くっそーと思いながら
目の前のことにコツコツ取り組んできて
ある時期を境に
周囲からの評価は一転しました
自分自身、学ぶことが本心から好きだと気づき
資格取得や合格だけが目的ではなく
もはや趣味と化すぐらい数もこなしてきて
仕事にも活かせる知識や経験を培うことができ
自分のためだけでなく人のために使えるスキルを身につけたいと思い始め
下手に謙遜しすぎず実績を表明できるほどの状態になったときに
周りからの声が
スゴイね！
に変わり始めたんです
今後は
「なぜ人は学ぶのか」
「なぜ私は学ぶのか」の研究もできたら
面白そうだなと思っています
教育・哲学・心理学をベースにした内容になると思うので
それぞれ少しかじったことはあるのですが
やはり体系的に学際的に学びたいですね
先日知り合いがSNSで発信したひとことが
私も前々から思っていたことと一緒で
つい便乗してしまったのですが
「博士号を取るのもいいね」と
これまでは時間的経済的にそれができなかったのですが
今後は学ぶことを主軸に据えた生活にしたいと切に願っているのです
私、ずっと学生でいたい人間なんです
よくある、サボりたい・ずっと甘えていたいという意味の
学生でいたい・戻りたい
ではなく
生涯一書生
ということですね
学ぶことに意義がある
学ぶからこそ人である
学ぶこと自体を仕事にしたいと思っていた夢が、いま、叶いつつあります
明日処刑されるかもしれない獄中でも学び続けた
吉田松陰先生のように
真摯に学び続ける人間でありたいと思います
脳への栄養補給も必須です
今日もお読みくださり、ありがとうございました
ではまた次回！
ごきげんよう
伝統文化の城下町・金沢で
「お金があるのと育ちが良いのは違うんやぞ」と
元お嬢様の祖母に言われて育ちながらも
両親の離婚・家族の相次ぐ病気・貧しい暮らし
奨学金をもらいながらの高校生活と
同じく上京しての大学生活
なんとなく動いていた就活では全滅
東京でやっていくと意地を張るも
終電ですら帰宅できない日々のなか
痴漢と引ったくりに立て続けに遭い
メンタル崩壊し帰郷
学び好きでさまざまなスキルを培いながらも
器用貧乏に陥りがちで
社畜→公僕→ワーキングプアを経て
35歳で乳がん発症
治療・療養後は憑き物が落ちたとばかりに
やる気に満ちて目の前が輝き出し
「好きなことして生きていく！」と
学びと挑戦の
インプットとアウトプットを繰り返しながら
仕事に生活にパラレルに活動中
どんな境遇でも「育ちの良さ」は
身につけられる！
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社会復帰や起業を目指す方向け
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