考える力を育むために家庭でできること
アクティブ・ラーニングが普及する中、
高校入試では記述式の問題が増えるなどの変化が既に現れています。
資料を読み取ってわかったことを文章にして書いたり、
指示に従って白地図に書き込んだりするなど、
暗記する力だけでは答えることが難しい問題が出されるようになっています。
数学では、答えだけではなく、途中の式や計算の過程も評価される問題も増えています。
小学校、中学校、そして高校と、
いずれも思考力や判断力、表現力の育成を念頭にした授業が行われており、
入試でもそうした力を測る問題が増えています。
大切なのは、それらの力は、一夜漬けの勉強などで身につくものではなく、
授業はもちろん、ご家庭での会話なども力を育む素地となっているということです。
お子さまとの会話の中で
「あなたはどう思うの？」「それはなぜ？」「お母さんはこう考えるけど、その意見に対してはどう思う？」などと聞くことも、
これからの時代の学力育成にはとても重要なのです。
日本の教育観が変わってきた
○知識重視より、その知識をどのように活用できるか。
○受け身授業から能動的に学ぶ授業へ
○先生からの一方通行の授業やドリル学習ではなく、
生徒同士が意見を交換したり、調べ学習のように能動的に学ぶ授業へ変わりつつある。
そのために家庭でできること
○思考力、表現力をはぐくむために、
「それはなぜ？」「お母さんはこう考えるけどあなたはどう思う？」などの会話が大切。
これからは、知識重視のドリル学習だけでなく、こういった能力も必要になってきます。
試験に関係なく、生きていく上で必要な能力です。
小学生低学年のうちはペーパー教材による誘導学習や、
コンピュータによるシュミレーション学習よりは
先生と会話したり、色々なことをで失敗や成功を繰り返すような
知識重視ではない体感型学習のようなアナログチックな学習が必要です。
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