✨ 元CA（10年）×修士（理工学）ママ
小3・小1男子の中学受験に奮闘中📚✨
「算数、どうやって教えたらいいの？」
「図で説明したいけど描けない💦」
そんな悩みを抱えながら、試行錯誤で
図解や練習ツールを作っています😊
※プロではなく、完全に趣味＆子供のために作ってます💕
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計算はできるのに…なぜか点数が伸びない息子の話
先日のSAPIXのテスト、また計算問題で大量失点してしまいました💦
「あれ、これ家ではできてたのに…」
「こんな簡単な計算、なんで間違えてるの？」
答案を見ながら、ため息が出てしまいました。
同じように悩んでいるお母さん、いらっしゃいますか？
よく見ると、変な間違い方をしていて
落ち着いて答案を見てみると、こんな感じでした。
65-23=32 ✗（正解は42）
計算力がないわけじゃないんです。
九九も言えるし、筆算もちゃんとできる。
でも、なんでこんな間違いをするんだろう…？
息子をじっと観察してみたら
ある日、宿題をしている息子の横に座って、
計算している様子をじーっと見てみたんです。
そうしたら気づいたことが。
「あれ？繰り上がりがないのに繰り上げてる…」
「繰り下がりもないのに、繰り下げちゃってる…」
これか！と思いました。
ネットで調べてみたら、小学生にはよくあることみたいで、
「繰り上がり・繰り下がりの過剰適用」っていうそうです
どうしてこうなっちゃうのかな
頭が「繰り上がりモード」になっちゃって、
必要ないときまで自動的にやってしまうみたいなんです
息子の場合、こんなときに多い気がします：
- 繰り上がりの計算をたくさんやった後
- テストで焦っているとき
- 「きっと繰り上がるんだろう」って思い込んでいるとき
特にテストの後半、疲れてくると増えるんですよね…
我が家で試していること
完璧な解決法ではないんですが、いくつか試してみていることがあります。
■声に出してみる
「7+2は9、繰り上がりなし」って小声で言いながら解く練習。
最初は「恥ずかしい〜」って嫌がってたんですけど、慣れてくると自然にぶつぶつ言うようになってきました（笑）
■赤ペンで印をつける
繰り上がりがあるところだけ、小さく赤で印。
「あ、ここは繰り上がるんだ」って意識できるみたいです。
（ない方には印をつけないのがポイント！）
■ゆっくり丁寧に
今は、とにかく急がないように言ってます。
一つ一つ確認しながら進む練習中です。
始めたばかりなので、まだまだ手探り状態ですが…
ちょっとだけ変化が
毎日の課題で 計算ミスが前より減ってました！
まだ完璧じゃないし、時々やっぱり間違えちゃうんですけど、
息子も「あ、これ繰り上がらないんだ」って
自分で気づけることが増えてきた気がします。
同じように計算ミスで困っているお母さん、
もしかしたら「計算力」じゃなくて、
お子さんなりの「クセ」があるのかもしれません。
一度、隣でじっと見てみると、
何か発見があるかもしれませんよ😊
✓ どこで間違えやすいか、一緒に見てみる
✓ 声に出して確認する習慣
✓ 色ペンなど、視覚的な工夫
✓ 焦らず、ゆっくり丁寧に
中学受験の道のり、まだまだ長いですね。
でも、一つずつクリアしていけたらいいなと思っています。
お互い、頑張りましょうね！
とっても励みになります🌸
一緒に中学受験を乗り越えましょう！