好きな色は？
ブログネタ：好きな色は？
参加中色盲有得救嗎?
所謂的色盲是指眼睛的顏色視覺有不正常的情形。色盲乃自體隱性遺傳，以男性居多，他們幾乎看不到所有色彩，同時 視力也不好，另有大部分色盲的人，不是全色盲，一般若只對紅綠無法辨別的人，稱為「色弱」，還不算是色盲。
一般人口之中，大約百分之八的男性，百分之一的女性，生下來就有“色盲”的情形，但色盲的程度有差異。有的人只是無法分辨色影（顏色影像），有的人則完全分辨不出顏色。色盲有先天性及後天性的原因。
首先讓我們瞭解色覺是如何感受到的。人類的視網膜有桿狀細胞及錐狀細胞。桿狀細胞主司夜間視力；錐狀細胞主司白晝視力及色覺，細胞有三種：藍、綠、紅。經由這三種不同細胞交互作用，可感受不同的顏色，由深靛紫色到鮮紅色。顏色感受及分辨須經由眼睛及大腦複雜的光化學反應才產生。每種錐狀細胞的色素形成，皆由遺傳基因來控制。不正常的基因可能改變或完全喪失一種特別的色素，因此就無法分辨顏色，造成先天性的色盲。
後天性色盲的原因很多。例如：年紀大所伴隨的視網膜黃斑部退化，會引起色覺之改變：白內障阻擋某些光線而影響色覺，特別是暗灰色、深藍色、墨綠色，常不容易分辨清楚，視網膜或視神經外傷或病變，也會引起程度不一的色盲；某些藥物可能彰響色覺，如治療心臟病的毛地黃。
先天性色盲，諾貝爾眼科 張朝凱醫師表示目前的醫療技術無法治療。後天性色盲，多少可做一些“補救”。白內障引起的色覺減低，可以將白內障手術摘除。配戴“有色隱形眼鏡”或許可以幫助分辨顏色，但戴它會影響立體感。後天的學習，可以建立你另一套“色覺標準”，例如原本是紅色的，而色盲的眼睛看起來是灰色的，那當你看到灰色時,就記住那是紅色的。當然，當你須要精確分辨顏色時，只好請沒有色盲的家人或朋友代勞了。
資料來源：http://www.uho.com.tw/hotnews.asp?aid=3909
顏色記音符 華裔媽媽創學琴新法
美國洛杉磯一位台灣媽媽，在小孩啟蒙學鋼琴的階段，自創出一種快速好學的方式；她的小朋友3歲開始學琴，很快就能認譜彈奏；這位媽媽大方的公開他的「顏色音符」要跟所有的父母一起分享，請看記者左敏琳來自洛杉磯的報導。
理查霍夫曼的小手，還抓不夠8個音階，雙腳也搆不到地；不過他彈起鋼琴來 有模有樣，誰也不相信，他才學了8個月，而且再過幾個禮拜，不到4歲的他，就要登台表演呢！
TVBS記者左敏琳：「小理查的鋼琴天分，其實來自媽媽的創意和爸爸的努力；透過這一本自製的彩色琴譜，小理查不到3個月就完全能熟悉鍵盤。」
媽媽王素真：「一般市面上賣的琴譜，音符小，而且都是黑色的，我擔心會傷害小孩的眼睛，我就自己動手做我要的書。」
大學主修鋼琴的王素貞，就在科學家先生Heiko的協助下，放大音符的尺寸，配上顏色，發展出這套彩虹鋼琴琴譜；而他們當時剛滿3歲的兒子理查，也成為頭號的受惠者。媽媽王素貞：「效果真的驚人，他學得很快。」
他說，小理查從3歲開始彈，貼著彩條的琴鍵，2個月後開始認譜，現在已經可以跟上5歲用的兒童樂譜，彈奏十多首曲目；不過他們夫婦都不想小孩當神童，也沒有想要進行「天才鑑定」！爸爸Heiko Hoffman：「我們並不想他變成鋼琴神童或大明星，我們只要他能隨性發展。」
男性の化粧、どう思う？
ブログネタ：男性の化粧、どう思う？
参加中修平張麗卿老師談化粧品配方新趨勢
(中央社訊息服務20080911 09:50:07台中) 台中縣大里市修平技術學院為推廣正確保養與化妝品知識，以及增進與化粧品界的產學交流，於97年9月9日（星期二）下午2時至4時30分，在該校行政大樓國際演講廳（A0607）舉辦「化粧品配方新趨勢」講座，邀請在化粧品製造、教學及實務工作具有長達16年經驗的張麗卿老師專題演講，並和修平師生、台中縣化粧品商業同業公會會員及大里工業區廠商協進會會員等參加人員進行深度對談。張麗卿老師長期擔任化粧品教育訓練講師及諮詢顧問，經常接受大專院校邀請演講，張老師現身說法，內容活潑精彩又有深度，與會人員都感受到張大師的專業學識與素養，認為獲益良多、不虛此行。
張麗卿老師表示，目前經濟部工業局將化粧品產業列入「挑戰2008年國家發展重點計畫」中的重點產業，造就許多中小型化粧品公司及生技廠林立，而且自創品牌的風氣也相當盛行，使得化粧品產業競爭極為激烈。很多化粧品公司採取低價品牌策略，吸引消費者持續購買產品，並認為對內降低成本、對外多舉辦促銷活動及削價競爭等方式，是保住市場的不二法門，但就長期策略來說，只有產業中最大及最有效率的製造商，才有這樣的競爭優勢。張麗卿老師並且表示，化粧品工廠應創造「安全、有效、便宜」三贏的配方，兼顧工廠的需求、品牌的形象，以及符合消費者的期待，每個工廠的研發部門，都應該將所有水性原料、機能性原料、高分子膠質原料等各種原料的特性、特殊反應及相關資料建檔，確認原料的安定性並依其特性給予適當的貯存保鮮，將這些寶貴資料彙集成不敗的魁花寶典，相信能為消費市場研發出更安定的配方、更優異且有效的劑型，更為消費大眾喜愛與接受的商品。
先生になるならどの教科の先生
ブログネタ：先生になるならどの教科の先生？
参加中暑假不應支薪？近六成投票者直覺認定暑假是老師們的玩樂及外快時光！
暑假是老師們的快樂長假？擔任教職工作的最大好處，就是每年享有長達2個月以上的有薪假期？羨煞上班族與學生，竟有超過半數的人認為老師放暑假還有薪水可領是不合理的事情。近四成的受訪者直覺認定，暑假期間老師只會遊山玩水；同時更有六成的人認為，暑假作業只是老師消磨學生假期的手段而已。絕大多數民眾似乎都對老師的暑期生活頗不以為然，多項數據值得深入分析。
針對「暑假老師在作什麼？」議題，由Yahoo!奇摩新聞民調中心與www.oahanji.com合作發起為期兩天的網路投票調查（6月11日至12日），本次總投票數為2876人次。調查結果充分顯示， 一般民眾對老師們的暑假生活，報持有各種相當主觀的直覺看法。
對教師工作的既定認知強烈
首先在「覺得暑假期間老師都在做什麼？」的調查中，竟然有37.2%的投票者認為老師們暑假只會從事玩樂，其次的19.7%投票者，還是認定老師們都趁著暑假開補習班賺外快。只有14.5%跟13.3%的人，分別肯定老師其實都在準備下學期教材及進修研習。
由交叉分析的數據來觀察，也會發現無論在各性別、年齡、學歷及收入分類中，也大致都符合平均比例結果。唯一較有差異的是在碩士、博士的高學歷及年紀較大的族群（50歲以上）中，有較高比例（合計教材準備與研究進修項目，碩士40%、博士38.9%、50歲以上23.9%）的人口，願意相信教師是利用暑假時間加強課程準備。但即使如此，認定老師暑假從事玩樂的比例還是超過積極態度的合計數字。一般大眾對教師工作先入為主的觀念，從第一項調查中就明顯可見，接下來會發現這樣的態度也同樣顯示於其他項目的問題調查中。
對老師們的暑假任務深切期許
在「認為暑假期間老師應該要做什麼？」的調查中，有高達44.7%的受訪者認為老師應該要利用時間準備下學期教材，34.%的人表示教師們應該要研究進修，只有12.9%的人認為老師應該利用假期玩樂。這些數據完全應對前一題的調查狀況，顯示絕大多數人都強烈認為「暑假不應該單純只是老師的長假福利」。有趣的是在這項調查的背景交叉分析中，無論是高學歷或高年齡族群，也都一致認為暑假應該是老師加強準備的時間，採取較為嚴謹的督促立場來表達意見。
暑假不應支薪？
在前兩項調查清楚的數據支持下，果然接下來就看到有55.5%的人，認為老師暑假還有薪水可以支領是一件不合理的事情。相較之下，只有33.4%的投票者表示支薪一事還算合理，而另外的11.1%投票者則是表示不知道老師暑假還有薪水。
在這項調查的交叉分析中，可以看到根據年齡、學歷與收入等級的攀升，認為不合理的比例也逐漸降低，顯示高學歷、高年齡的投票者，較能認同教師暑假支薪的情形。唯一例外的是在月收入超過7萬元的組群中，認為不合理的比例又再度升高到64.1%。
暑假作業只是例行公事？
在前次學生暑假作業議題的調查中，平均有超過三成的投票者反應認為學生不該有暑假作業。而在本次調查中反向進行了「老師規定暑假作業用意」的調查，竟然有63.5%的人認為暑假作業只是為了讓學生有事可做的規定而已，表示暑假作業是為了讓學生精益求精的比例只有20.8%。
無論各年齡、學歷、收入背景，都一致以高比例認為暑假作業只是為了消磨學生時間。尤其在學生年齡層，18歲以下（有14.3%）及19-22歲（有14.6%）的投票者，更是強烈反應對暑假作業目的的不贊同。眾人都對暑假作業功能不具信心，這個調查數據，也許相當值得教育單位與老師們深入省思探究原因。