和歌山シュタイナー学校で春の数週間、

新一年生の授業で一緒に身振りをつけて唄っていた歌：

♫ 小さな庭

小さな庭をよく耕して、小さな種を蒔きました。

ぐんぐん伸びて、春になって、小さな花が咲きました。

中くらいの庭をよく耕して、中くらいの種を蒔きました。

ぐんぐん伸びて春になって、中くらいの花が咲きました。

大きな庭をよく耕して、大きな種を蒔きました。

ぐんぐん伸びて春になって、大きな花が咲きました。

心の庭をよく耕して、心の種を蒔きました。

ぐんぐん伸びて春になって、心の花が咲きました。

この「小さな庭」は昔からある手遊び歌らしいのですが、私は知りませんでした。

自分が小学生の時に教わったら、きっと好きになって何度も歌っていたと思います。

子どもにはあえて説明しませんが、この歌には学ぶことの本質と喜びが、うたわれていると感じます。

学校で学ぶことは自分の心の庭を耕して、

ことばの響き、数の神秘、色彩の美しさの学びの種を蒔き、

己の人生に彩りをそえてくれる、心の花の咲かせる準備をすることでしょう。

「大人になった時に自分から学び続けていける人、

自己教育をできる人を育てることが真の教育です」

とシュタイナーが言っていて、その通りだと思いました。

子どもにあれもこれもと機械的に覚えさせるだけでは、いつか子どもは世界に対する興味を失い、勉強＝苦痛になっていきます。本当の学びの面白さは、そこにはありません。

今のところ宿題は一切なく、復習して覚えていらっしゃいとも言ったことはないのに、和歌山シュタイナー学校の子どもたちは家で楽しく漢字を書いたり、英語の歌を歌ったりしているそうです。時にはすっかり先生気分で幼い兄弟や、ペットの犬に授業をすることもあるのだとか。

目をキラキラさせて一生懸命に授業を聞いている子が、家でリラックスして小さな先生になっているのを想像すると、可愛くて胸がワクワクしてきます。

「学ぶことで美しい世界に通じていく」子どもたち。

オイリュトミーで彼らの心の種蒔きをお手伝いしています。

「心の庭をよく耕して、心の種を蒔きました」