美文字教室萬空のブログ

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書き初め展特別指導始まる。

中村欣泉です

「静岡県書き初め展」の特別指導が始まりました。

私もはりきってお手本たくさん書きました

何だか今回のお手本は書きやすいなぁなんて思い、この感じなら受賞者も出るかもって言ってたんですが…

いや、甘かった

大変だったようです

「ムズイー」

「書けないー」

「もーヤダー」

動かない

寝転がる

悔しくて泣く←これはエラい

「ちょっとー

今日初日なんですけどぉ。ほら、ガンバってもう一枚書くよー。」

「えーームリ。」

初日だからね。

しょんないね。

私もガンバるからみんなもがんばるんだよー

2回目以降になると、コツが分かってきてモクモクと書く生徒さんも出てきます。

書いた作品を少し離れたところから見ると、全体のバランスが分かるので

「あ、ここがちょっと長すぎたね」

とか

「この角度はもう少し斜めのほうがいいね」

とか

「この線はもう少し太いほうがいいね」

など

次はここに気をつけて書いてみようっていうのがよく分かるので、普段の毛筆お稽古もそうですが、少し離れたところから自分の作品を客観的に見てみる、という指導も行っています。

ほら、何でもそうでしょ？

人間関係とかも近すぎて分からなかったものも離れてみるとよく分かるって

特別指導2日目、期待してます

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イラスト集。

中村欣泉です

またまた生徒さんの絵をアップしちゃいます

幼稚園でブレーメンの音楽隊やったから、ブレーメンって書きたい！と言うので、お手本を書いたら絵も書いてくれました

↓

「キティちゃん」って課題を書いてもらいました。

課題の他に、キティちゃんと私と自分の顔も書いたそうです

↓

キリンの足が6本(笑)

可愛すぎる

↓

番外編

お習字も絵も大好き1年生女子

↓

アニメ大好き6年生女子。

これは私だそうです。

Padでチャチャッと書いてくれました。

すごい

↓

字をしっかり習うのももちろん大事。

でも今は、楽しみながら習うのも大事。

そして「上手

」って褒められたらもっと楽しい

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一緒に書いてみました。「くさ」

中村欣泉です

以前にもアップしましたが、毛筆は一緒に書いて、筆の流れとかを生徒さんに覚えていただくようにしています。

持ち方とか書き方に変なクセがついたら困るしもったいない

せっかく習いに来ているのだから、いい字を書いてほしいですよね

先日のお稽古です。

↓

1年生女子。

とっても可愛くてがんばり屋さん。

添削しているとき、たまに後ろからギュ〜ってしてくれます

3年生くらいまでは後ろから抱きついてくる生徒さんが…

高学年になるとさすがに抱きついては来ないけど(笑)　もたれかかってきたり、足を絡ませてきたり

でもそういうことするのって女の子ばっかりですね

信用されてるのかなぁ…

なんか嬉しい

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難しいね、「ゆ」。

中村欣泉です

今月の課題に小学1年生は「ゆ」が入っています。

この「ゆ」は1年生にとっては難しい

でもガンバって書いてくれました。

ひらがなってカーブが多いから、これを上手に書くっていうのは1年生にとってはホントに大変なんです

だから、年中さんや年長さんは、カーブの少ないカタカナから練習して、そのあとひらがなを少し取り入れるようにしています。

ただ、個人差はもちろんありますので、その生徒さんに合った指導にさせていただいております。

でも、小学生以上はテキストを使用しますから(どの書塾も同じですが)、学年ごとに同じ課題を書くため、まだまだ個人差が激しい低学年には難しかったり簡単だったり…

「とめ、はね、はらい、に気をつけてゆーっくり書くんだよ」って言ったって、私が書いているところをジーッと見てもらっても、どれくらいのスピードがゆっくりなのか、はらいってどうやるのか分からないのが低学年。

手を持って「こうだよ」ってやると、「えーっ？ゆっくりってこんなにゆっくりなの？」

「あ！こうやってはらうんだねー！」

なんてこともしばしば。

毛筆なら分かりやすいけど、硬筆のはらいとか難しいんですよー。

だからね、一文字でも上手に書けたら褒める。褒めまくる。

そうすると、次にお稽古に来たときも「今日はね、この前みたいにゆっくり書くんだ！」って言ってくれる。

「そうなの！うん！大丈夫。この間デキたもんね！またおっきいはなまる💮書くよー。」って言うと嬉しい顔してくれるのです

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書き初めの勉強会に行ってきました。

中村欣泉です

今年度の書き初めの勉強会に行ってきました。

学校の書写担当の先生と書道塾(いわゆるお習字の先生)による勉強会が年に数回行われるうちの1回です。

小学校での書写授業での教え方をベースに、書道塾での教え方との格差を埋めるよう様々な意見を出し合ってお勉強するのです。

「うちの書道塾ではこういう教え方をしているのに、学校では先生に違うと言われた。生徒が迷っている。」なんて意見があるとそれについて話をしたりするのですが…

悲しいことに、学校が考える「書き初め」と書道塾が考える「書き初め」感がだいぶ変わってきており、また日本文化としての「書き初め」も希薄になってきているため(書き初めって1月2日に書くんですよー。ご存知でしたか？)、だんだん「冬休みの宿題書き初め」は少しずつ無くなる方向に行くんじゃないかと思います。

書道塾は、書き初め展や他の書道展があると、やっぱり「いい賞が取れるようにガンバロウね

」＝モチベーションも上がる、みたいな考え方も無くなっていないことは事実だと思います。

もちろん、それだけじゃないし、それは悪いことじゃないけどね。

でも、学校の書写授業は「いかに正しく字を書くか」という前提で指導をしているので、書き初めって別に無くてもいいんですよね。

最終的に教科書の指導通りに生徒さんたちが書けるようになればいいんだから。

逆に書き初めなんかあると、審査できる先生もいないし、仕事が増えるし、作品書くのも場所取るしかさばるし、汚した汚されたでバッタバタになるし

むしろ無い方が学校の先生としてはホッとするんじゃないでしょうか。

ある学校の先生は「パソコンの時代になるんだから字なんか丁寧に書かなくてもいい！」って言ったらしい

←それは問題発言だけど。

それに全国的に小学校には書写に長けた先生はほとんどいないみたいです。

この間もお稽古のとき何人かの生徒たちに「ねぇ「空」って何かんむりか知ってる？」って聞いたら「ウかんむり！」「ブブー！「穴かんむり」でしたー」

まぁそこまでは良かった。

その後に発言にびっくり。

「だって学校の先生が「ウかんむり」って言ってたよ」そういう生徒が何人も！

だからそういう実情なんですよ

でもね、学校の先生も大変なんですよ。

「今日は、祝日ですよね。でも学校へ来て仕事をしている先生はたくさんいますよ。普段のお仕事が多すぎて終わらないんです。前期と後期の間なんて、生徒の成績を忙しい間につけなきゃいけない。でもその時期って保護者の面談も重なるんですよ。午後は面談で潰れちゃう。夕方になってやっと自分の仕事ができる。その中で書写の準備や他の準備なんてとっても出来ないのが実情です。」

「教科書だって4月になってやっと新しいのを見ることができる。でも開いたら「え？教え方去年と違うじゃーん」なんてこともあって4月になってからやれ予算はどうするのか、準備はどうするのかってバタバタになるんですよ。」

教育業界、何とかならんかねー

それをうまーく書道協会とタッグでも組めばいいのに…

なんてちょっとモヤモヤしながら帰ってきたのでした

10月のお見事さん。

中村欣泉です

10月の課題、みんなガンバっていました。

こちらはお見事さん

↓

左は男子。右は女子

3年生

ベテラン女子たち

「友達」とか「反省」って難しかったね

　よくガンバりました

2年生女子たち。お見事

1年生。最近入会した生徒さん。

上手でしょ

いつもパパと一緒に仲良くお稽古に来ている4年生女子

11月も楽しんで書きましょう

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(お稽古の詳細が見られます)