実は息子たちはベネッセのチャレンジをやっております。
やっている、というか…ただ「とっている」だけに等しいんですが
本来なら、低学年のうちに親がきちんとスケジュールを立て、丸つけなどもしてやるべきだったんですが、私がそれを怠ったので全くチャレンジをやる習慣がつきませんでした
四年生あたりから基礎コースと挑戦コースに分かれ、きちんとやっていればそれなりに応用的な学力もついたはずなんですが…
何しろ学校生活と宿題だけでヘトヘトのライナスを見ると、もっと勉強しろとは言えないんです。
最低限学校の勉強さえちゃんと出来てればいいかなって。
でも受験するとなると、そうも言ってられないですね
あ～あ、挑戦コースのテキストぐらい、ちゃんとやらせておくんだった…
ちなみに我が家のチャレンジ活用法？としては…
やっぱり「付録」
ライナスはひたすら読んで覚えるタイプなので、九九なんかは勝手に覚えてくれてすごく助かりました。
ことわざや漢字辞典なんかの小冊子もかなり読み込むし、あと実験キットも大好きです。
付録のためにチャレンジやってるようなもんですホント…
肝心のチャレンジ本体は全く手を付けず（というか開きもしない）なので、基本的に
チャレンジを終わらせるまでは次のチャレンジが届いても開けちゃダメ
というルールを作ってます。
でもそうすると、未開封のチャレンジが四～五冊たまる
なので、春休みや夏休みの長期休みにまとめてやらせます。
つまり復習教材として使ってるんです。
ただ全部やらせるのは大変だから、最後のまとめ問題だけ。
一度学校でやってるし、あまり間違えないからまあこれでいっか、みたいな。
でも受験を見据えてなら、挑戦コースの教材もやらせなきゃダメかな～。
そういえば、春休み中に溜まったチャレンジやらせたついでに、実力診断テストもやらせてみました。
先日結果が届きまして、
国語80、算数95、理科95、社会90
でした。
ライナスっぽいなと感じたのは、算数と理科は挑戦問題までちゃんと解いて全問正解なのに、国語と社会は挑戦問題には手をつけていないところ。（挑戦問題の配点は無し）
国語と社会は好きじゃないと本人も認めているし、このへんが課題になりそうな予感です。
やっぱり本物は音に奥行きがあるね
」
（特にエンディングの原画？のかっこよさは必見）
