こんにちは
あっという間に2月も終わろうとしてますね
我が家はほぼ毎週末、娘か息子か両方かの体調不良が続き、終わらない感染症リレーに白目で過ごしながらのレッスン開催でした（裏話
）毎年２月はこんな感じで、、
身体が強い子のお家！！どうやってどうしてるんですか！？（日本語
教えてほしい～！！！
２月のレッスンは「身体」Body parts
でした！
自分の身体を触ったりできるので簡単に感じるかな？と思いレッスン１回目！
左腕を触りながら私が「arm！」と言うと、子どもたちも触る、けれど「え？どういうこと？こっちは何？」と右腕を触る
すかさず「arm!」と私。leg (足）、hand(手）も同じ反応で子どもたちここで一言。「難しい～
」
まぁまぁまぁと聞き流して
、さいころの出た目の数動きながら英単語を言うゲーム、丸い大きなシールを身体のどこかにくっつけて、その子を毛布で包んでどこに貼ってあるかを当てるゲームをしたり
盛り上がっていました
が最後に振り返りをしていると「今日難しかったね！！
」と年長さん。
看病漬けの中、難しさを何に、どこに感じていたのかを考えまくりのアサミ先生
２回目のレッスンの時は身体の英単語を使った会話文のやり取りを行いました。
私の独自理論なんですが
自由度の高い活動を選び、学習者が単語などを選ぶ活動をすると、'難しさ'が見えてくる！！
「Touch your ～.」全員が覚えにくいし言いにくい単語がありました
それは、hand
言いにくい＝難しい 覚えられない＝難しい
できない気がする＝難しい やりたくない( ´∀｀ )＝難しい
どれだったのでしょう
会話文は録画をして、自分で確認します
「私できてるじゃん！」と気づいてくれるといいな
難しいと感じたことにトライして、エラーを重ねながらも自分の目で最後は成長を
感じられるようなレッスンのしかけを考え、レッスンプランを立てています
レッスンの感想やレッスン後の様子などお家で気づいたことを共有してもらえますとと～～～～～～ってもありがたいです
３月のレッスンは「私」about MEです。これまでのレッスンの表現を使って、自己紹介を練習します
