知的特別支援学校高等部で働く家庭科教師です✨
特別支援2年目です。戸惑いばかりの毎日試行錯誤ですが、最近のなって家庭科教師として自分がここで果たせることを考える余裕も持てるようになりました。
今年は3年生の担任をしています🌈
知的障害があることで獲得出来ていない生活上必要な経験が山ほどありますし、生徒は学習障害(文字の読み書きの障害)、身体障害等併せ持つ子もいて題材や指導、授業準備が大変です。
下手すると授業が国語の勉強のように...はんぺん。すり身。知らないことが本当に山ほどです。
コンビニのおにぎりを見たことなかったり...
でも‼️話すと普通の子と同じに見えるんです。そんな子が卒後は一人暮らし。(本当に色々な背景を持つ子ばかりです。)家庭科で伝えなければいけないことはいっぱいありますね。一般校にも配慮が必要な子が増えているそうです。
気ままに書いていきますので、よろしければのぞいてください❣️
特別支援2年目です。戸惑いばかりの毎日試行錯誤ですが、最近のなって家庭科教師として自分がここで果たせることを考える余裕も持てるようになりました。
今年は3年生の担任をしています🌈
知的障害があることで獲得出来ていない生活上必要な経験が山ほどありますし、生徒は学習障害(文字の読み書きの障害)、身体障害等併せ持つ子もいて題材や指導、授業準備が大変です。
下手すると授業が国語の勉強のように...はんぺん。すり身。知らないことが本当に山ほどです。
コンビニのおにぎりを見たことなかったり...
でも‼️話すと普通の子と同じに見えるんです。そんな子が卒後は一人暮らし。(本当に色々な背景を持つ子ばかりです。)家庭科で伝えなければいけないことはいっぱいありますね。一般校にも配慮が必要な子が増えているそうです。
気ままに書いていきますので、よろしければのぞいてください❣️