日能研から女子学院合格までの記録2020

日能研から女子学院合格までの記録2020

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05Jul
- 女子学院の「学校見学会」、2020年は中止・・（＋昨年開催時の内容）
  女子学院の学校見学会、2020年の今年は中止となってしまいましたね。学校側も苦渋の決断だったかと思いますが、新型コロナが完全に終息したとは言えない中、大勢の人を集めることは現状難しいというのも理解できます。受験生にとって女子学院へ行けるのは、この「学校見学会」と「文化祭（マグノリア祭）」の２回のみであり、例年１１月に行われる「学校説明会」は平日朝に行われ、保護者のみ出席可能となっています。新型コロナの影響は受験生にとって多大なものであり、女子学院に限らずどこの学校でも文化祭をどう開催すべきか悩まれていることと想像してますが、文化祭は子供自身が学校に入れる・生徒の姿を直接見ることが出来る場なので、開催方法が例年と異なったとしても、日々頑張っている受験生のモチベーションアップのためにも何らかの機会を与えてあげてほしいと切に思います。話を戻しますが・・女子学院の「学校見学会」、例年は７月に行われています。ちょっと我が家での訪問記を以下に書きます。対象は原則、小学５・６年生とその保護者各１名ずつ。かなりの人気で、ムスメのときは学校のホームページからのｗｅｂ申し込みでした。開催は土曜日であり、午後からは塾あり。昼食も食べさせないといけないので、出来るだけ早い時間を予約したいと考え、受付開始時刻からスタンバイしていました。そして何とか早めの時間枠で予約完了。パイプオルガンのある講堂で待機し、受付順でグループごとに生徒さんが校内を案内してくれます。土曜日なので授業はなく、様々な教室で部活動（班活動）をしている様子も見られました。生徒さんからの説明を聞きながら、クラスルームや各棟、特別教室などをぐるりと回りました。他の中学校だと引率や説明やは先生のみ、または生徒＆先生であることが多いですが、女子学院では生徒１名のみ。特別教室では各授業で行う主な内容についても触れられました。この案内役の生徒さんの凛とした雰囲気にも、ムスメは憧れを持ったようです。媚びや甘えのない、キリッとした声、落ち着いた説明。確かにムスメの好きな先輩像です。途中に班活動用のメッセージボードがあり、それぞれの部で書かれた伝言などが残されていて、かわいいマグネットや面白いメッセージなどに、通りがかった子どもたちは思わず目が奪われていました。ムスメも入りたい班の名前を探してました。解散場所となる休憩室には冷たいお茶などが用意されており、しばしくつろげます。この部屋には先生もいらっしゃっていて、質問されている保護者の方もいました。始まってから一時間弱だったと思います。ここまで来るとムスメとの会話は「ああ、やっぱり女子学院は良いね」。華美でなく落ち着いた、知的な雰囲気。生徒さんたちの凛々しさと明るさ。とってつけた感がない、という印象。お茶を渡してくださった生徒さんが学校指定（というより以前は指定で、現在はそうではないが今でも販売されている）セーラー服を着ていて、袖部分にある大きな鷲の刺繍が格好良く、これもまたムスメの憧れになったようです（ムスメはハートやフリルなどガーリーな柄の服が嫌いなタイプです・・）。具体的なところまでは全くお伝えできていないのですが、学校見学会に今年行く予定だったが中止で行けなくなってしまった方へ、あえて個人的な所感を中心に、少し雰囲気だけでもお伝えしたかったので書いてみました。
25Mar
- 小6春、併願校をおぼろげに決める
  併願校については、５年秋の文化祭巡りのあたりから多くのご家庭がを検討を始めているかと思います。我が家も同じでした。とはいえ、ムスメからすると併願校というものには殆ど興味が無く、文化祭での実験などはどの学校でも楽しく体験していたものの、後日私から「○○中の文化祭は良かったね！」と話しても、ムスメからは「え、どの学校だっけ・・・」という反応が。４校くらいしか行ってないんですが・・・要はＪＧ以外に興味がないということです。しかし万が一のことを考えると併願校選びはとても大事。もう少し入試が近づいてきたらムスメと合わせよう！ということで、まずは親が併願校を想定。偏差値表をとにらめっこしながら、持ち偏差値（この頃は６７位）から１０くらい下がった所までを範囲とし、自宅から通学が1時間以内であることを前提としました。穏やかな校風や教育方針が気に入ったＡ校と（少し遠めだけど）Ｂ校、ＪＧに校風が近いともいわれるＣ校。日能研偏差値は６０～６４。大学付属校も良いなと思いながらも、Ａ校と受験日が重複しておりＮＧ。でも親心としては念のため、「安全校」が欲しい・・・偏差値５５以上でムスメに合っている学校は無いかと探したのですが、うーん難しい。学校説明会に伺ったことのなる学校はあるものの、何かムスメには合わない気がしたり。この頃ムスメは既に女子校にしか興味がなく、共学はパス。２／１午後入試をどこか用意したいのにこの時点では決められず。（結果的に、２／１午後入試の学校を決めたのは小６の１２月末でした）もっと学校情報の収集がしたくなり、この後は日能研主催の「学校説明会」へ何度も足を運ぶこととなりました。そういう意味では、併願校はやはり（おぼろげでも良いので）小６の早い段階で決めておくと、後々助かることもあるかと思います。
- 公民が始まる・・勉強前の準備は？
  日能研もそろそろテキストの見直しが掛かるかもしれませんが、昨年度の公民は「小６のほぼ6月から」開始でした。え、もう小６の夏だよね？間に合うの？と思いましたが、なんとかなります。というより、何も問題なかったですよ。公民って子供にとっては一派的には面白味のない分野と思われてしまうのですが、それだともったいない。地理や歴史ほどの膨大な知識も必要ないのに、本番の入試では多くの比重を占めるのですから、ここを得意にしておかない訳にはいきません。とはいえ、子供には政治や憲法やなかなか馴染みがないのも事実。うちでは、ｙｏｕｔｕｂｅを時々見ていました。本会議での開会の様子や、子供でも思わず突っ込みたくなるような国会での議論など、ｙｏｕｔｕｂｅは政治に関するオモシロ動画であふれています。とりあえずその世界に馴染んでもらうには効果的かと思います。少し余談ですが、入試直前期の１月は通常国会が始まっており、学校を休んで勉強した日は休憩時間にＮＨＫのテレビで国会中継をつけていました。当たり前ですが、流れてくるのは公民や歴史分野の用語オンパレード！しかもこの頃の受験生であれば、政治家が話している内容がほぼ全部分かってしまう。親子で「そうだよね～」「それは違う！」など野次を飛ばしながら結構楽しく見てました。また、テキストに出てくる難しい用語も、ニュースでは結構出てくるんですよね。サミットやＧ７、ＮＰＴ、国連総会、ＷＨＯや世界銀行、等々・・・「知らない世界の話じゃないんだ」という感覚を得られると思います。あとは以前に書いた、日本国憲法前文の丸暗記ですね。憲法はやはり暗記したもん勝ちです。ところで親のほうも公民の知識は若干怪しかったので（笑）、この本を読みました。その後はムスメに渡しました。今さら聞けない! 政治のキホンが2時間で全部頭に入るタイトルの通り、非常に読みやすく、わかりやすい。ムスメは参考書代わりに使っていました。問題を解いていて「何だっけ？」と思うことがあったらこの本で調べて、付箋紙を貼る。普通の参考書よりもずっと使いやすかったです。埼玉での某1月校の受験の時も持参し、電車内で読んでいました。
22Mar
- 女子学院志望なのに桜蔭受験の勧め・・・どちらを選択？
  このブログを読まれている読者の方の中にも、もしかすると受験校を「桜蔭か女子学院か」で迷われている方がいるかもしれないので、以下、何か参考になればうれしいです。もちろんあくまで「うちの場合」ですが・・。小6の春。ＪＧ合格に向けて頑張っていこう！と親子で走り始めた頃。そんな時、塾帰りからのムスメから突然、「今日、先生から桜蔭を受けたらどうかって勧められた」との驚きの発言が。これまでも何回かそのようなお勧めを頂いていたらしく、その後、日能研の先生との面談の場で理由を伺いました。先生曰く、「もちろんご家庭と本人の希望が第一です」と前置きしたうえで、ムスメにおける以下のような特性が桜蔭向きではないかと感じたとの話でした。■ひとことで言うと「探求型」■難問にも逃げずにじっくり取り組むタイプ■手間が掛かる問題でも馬力で解き切ろうとする（パターンを全部書き出す等の手間を厭わない）■国語の長文記述で、丁寧に論理を積み上げて答えを書いているかたやＪＧは、様々なことを同時に進めていけるマルチタスク志向のタイプが多く、勉強だけでなく様々な校内での役割・部活など、こなす処理能力の高さも求められる。それは以前からの女子学院の入試傾向にも表れている（最近は記述型の傾向も強まっているが、短時間で大量の問題を、速く正確に解く必要あり）。ムスメの場合、「処理能力もあるが、桜蔭のほうが上記のような”じっくり取り組む”という特性を生かせるのではないか」という思いからの助言でした。助言を頂いた先生の一人（普段通っている教室の先生）は桜蔭日特担当であることをその時に知り、よく見てくださっていたんだなと驚きました。例年桜蔭日特に来ているお子さん方とムスメの傾向が似ていたのかもしれません。後期日特の選択にも影響するため、第一志望校はせめて六年の夏前までには決定したかったので、これを機にムスメとしっかり話し合いました。細かいことは省きますが（と言いながら長い）、■ムスメが文化祭などを通して、どうしてもＪＧを気に入っている■日能研での学校別入試分析会で聞いた「桜蔭はナンバーワン、女子学院はオンリーワンを目指す」という言葉をもとに考えた時、ムスメには「オンリーワン」になってほしい（この辺りの偏差値帯の子なら誰でも「ナンバーワン」は大好きですが、様々な個性を持つ同級生たちから多くの刺激を受けながら、自分自身の宝物を見出していって欲しいと親は考えたため）■ＪＧでマルチタスクを求められたとしてもこの子は多分やっていけるし、探求型といわれたムスメの特性＋マルチタスクスキルの両方を併せ持つことが出来れば更に良い■何が何でも東大、という気持ちが親にも子にも無い（ムスメが行きたい大学へ行けば良い）・・・という理由付けで、結果的には第一志望はＪＧのまま、ということとなりました。日能研の先生にもその旨を簡単に報告し（先生も「わかりました」と明るく受け入れて頂けました）、これで第一志望についての迷いは終了。まぁこの目論見通りに育っていくのかはわかりませんが、少なくともムスメ本人が本気で「行きたい」と願った学校なのですから、あとは本人が入学後に頑張ってくれればと思います。
14Mar
- 中学受験に役立ったマンガ　③国際
  マンガシリーズ第三弾。これも小６の追い込み時期、リアルに社会の点数アップをしてくれました！サトコとナダ（１） (星海社コミックス)アメリカの大学に留学したサトコ、ルームシェアの相手はサウジアラビア出身の女の子だった・・ということで始まるマンガ。イスラム教にまつわる様々な文化の違いを４コマ漫画のスタイルで軽く読み進めていけます。最近の中学受験では、国際関係の問題が多いですよね。ムスメも小６の秋以降は様々なテストや過去問で、世界地理や世界の文化についての問題を解くこととなりましたが、その際にこのマンガのおかげで、イスラム文化関係の問題で何回も救われました。塾では直接習わない内容だけど、マンガを一読していると「あ、知ってる」と解けるなんて・・まさに楽勉。巻末には文化の違いや周囲からの偏見に悩む二人それぞれの話が入っています。特に女の子にはお勧め。ナダの可愛らしさと賢さがとても魅力的です。
- 中学受験に役立ったマンガ　②社会（歴史・公民）
  続いて社会編（歴史・公民）です。疾風の勇人（１） (モーニングコミックス)主人公はあの池田勇人。戦後直後からサンフランシスコ平和条約締結あたりまでの歴史を、熱い展開とともになぞってくれます。このあたり、本当に歴史のキモだと思うのですが、塾テキストだとあっさりしすぎて状況がよく分からない・・・なので、このマンガにはホントに感謝！ムスメは小６秋から、「二月の勝者」とともに休憩時間の友にしていました。戦後の歴史・政治・経済が詰まった内容をマンガで読めるのは相当有難い。わたし「戦後の頃は１ドル３６０円って決められていたんだよ」ムスメ「ああ、ドッジ・ラインだよね～。勇人に出てた」という感じで、塾で習ってない話もいつの間にか覚えている・・。できれば本来メインであるはずの、所得倍増計画までたどり着いて欲しかったものの、「某首相のおじいちゃん」が出てきたあたりでなぜか？終了・・・続編を出してほしいものです。・・つい長く書きすぎました。次へ続きます。
- 中学受験に役立ったマンガ　①理科
  新型コロナウイルス対策による学校や塾の休校・休講で、受験学年以外のお子さんは退屈しているのではないでしょうか・・そこで、お子さんも楽しめるし中学受験にも役に立つマンガをご紹介します。既にご存じの方も多いかもしれませんが、いずれもムスメが読んで、その分野に興味を持つきっかけを作ってくれたものです。塾テキストの文章が、リアルに理解できるようになるかも。銀の匙 Silver Spoon（１） (少年サンデーコミックス)主人公は高校生ですが、小学生でも十分楽しめます。農業系の高校が舞台ですが、スーパーに並ぶ卵や豚肉しか見たことのない子供にとっては、リアルな生産現場を垣間見ることが出来るマンガです。北海道の自然環境や農家の厳しい状況にも触れられており、社会と理科の両方に効きます。現在１５巻まで出ています。へんなものみっけ! (1) (ビッグコミックス)博物館を舞台にした話で、動物好きのお子さんであれば低学年でも楽しめると思います。２０１９年に上野の科学博物館で行われた「大哺乳類展２」と、このマンガとのコラボ企画がありましたね（ムスメは既に受験学年でしたがこの展示会はＧＷ中に行き、見学ルートの最後にあったコラボコーナーに大喜びでした）。博物館の裏方や、博物館で働く人々の仕事を知ることができます。次記事に続きます。
13Mar
- 日本国憲法を覚えよう
  遅ればせながら日能研で始まる「公民」。他塾が先んじているのは気になるところですが、もともと公民は記憶重視な分野。後半から通ったＮＮＪＧ社会でも他塾性への遅れのようなものは感じなかったです。今年あたり日能研のテキストも改訂されて、進度も揃ってくるのでは？公民で大事だと思ったのは、やはり最初に習う「日本国憲法」。日能研では副読本がまず渡されます。ムスメは日本国憲法前文が好きで、全文を丸暗記していました（塾の宿題でした）。調子に乗って、９条、２５条、９８条などの有名どころも。これが意外と後で役に立ちました。中学受験用　政治資料集日本国憲法　改訂新版よりよい政治の理解のために [ 日能研教務部 ] 1,100円楽天日能研の副読本はこれです。↑学テや公開模試に限らず、６月後半から始める過去問においても、日本国憲法の穴埋め問題に時々出くわすようになります。この手の問題は単に覚えてさえいれば必ず解けるものであり、ここを逃すわけにはいきません。実際、桜蔭の入試にも出ましたし。（↓詳しくは過去のブログ記事を参照）桜蔭中「入試同日体験」を受験これもかなり有名な本↓（塾テキストにもこれと同じ挿絵があります）。ムスメはこれも併せて読んでいました。あたらしい憲法のはなし他二篇付英文対訳日本国憲法 (岩波現代文庫社会 264)[本/雑誌... 880円楽天学校で別の塾の友達と暗唱練習をしたという話もありましたね。本人たちはゲーム感覚だったのでしょう。明治維新後の戦争の歴史を理解していないと、日本国憲法前文の意味ははイマイチ理解できないので、社会における地理→歴史→公民の流れは必須です。
12Mar
- 選抜クラスは「ＧＷ特訓講座」あり
  ＧＷは日能研の通常授業はありませんが、６年選抜クラスは「ＧＷ特訓講座」が3日間（ＧＷの後半）ありました。この時期は志望校に向けた弱点補強など、各家庭で計画していた勉強を進めることも多いかと思いますが、我が家は特訓講座を受講しました。科目は算数と理科だけ。先生から「御三家を受験予定なら受けたほうが良い」と言われていたのですが、そのとおり難問をひたすら解くというカリキュラムでした。難問の場合は特に、親が教えるよりも先生にお任せしたほうが子供には良いし、塾のない日は家庭勉強が出来たのでそれで良し。ムスメの場合、この講座で習ったことで一番印象的だったのは「継子立て」でした。帰宅した後、興奮しながらあれこれ説明してくれました。継子立ての説明はこちら↓受験算数のコツ！２０１８と継子立て（全編）（中学受験ドクター）継子立ての意味はなかなか刺激が強いですが・・・最初はガリガリと解き進めて問題自体を楽しみ、最後の最後に「簡単にできてしまう方法」があることを知り、それが意外で楽しかった！ということを話していました。以前は開成や灘で出題されたとのこと。和算の楽しさを入試の場で示せるのは素敵ですね。女子学院の入試直前に、「もしかしたら継子立て、出るかも！？」とムスメが突然思い出して問題を引っ張り出してたのを思い出します。（結局出ませんでしたけどね）3日間の特訓講座が終わり、その翌日はＧＷ最終日であり、公開模試の日。あっという間のＧＷでした。
11Mar
- 日能研による学校別分析会：６年４月
  ２０２０年度は新型コロナウイルス対策の関係で影響が出そうですが・・例年ですと、４月に御三家中心に学校別の「入試問題分析会」が続々と開催されます。対象は６年生の日能研生保護者のみ。（５年生の保護者向けにはもっと学校の幅が広い「入試対策説明会」が行われます）会場は各学校向けの日特が行われる教室です。複数の学校の分析会にエントリー出来ます。我が家は桜蔭と女子学院の回に申し込みました。こういった説明会はおそらくどの塾でも行っているのだろうと思いますが、日能研では珍しく（？）先生方の「熱い語り」を聴くことが出来ます。各学校が求める生徒像や入試問題の傾向・取り組み方、秋からの後期日特までにしてほしいこと、各教科でこれからどんなことに取り組むべきかを伺うことができ、とても貴重な機会でした。やっぱり塾の先生方は、親が欲しい情報をきちんと提供して下さるので有難いです。あとは実践あるのみ・・・・これが難しいところなのですが、入試後にその時のメモを読み返してみても、文句のつけようもなくおっしゃる通り、恐れ入りましたという内容なので、時々読み返してみると良いかもしれません。（私自身、ふと思い立った時にこの分析会のメモに目を通しては、「これはまずい、まだ出来てない」と冷や汗をかいたりしていました）
10Mar
- マスター選抜日特、クラスアップ
  昨日のブログの続きです。６年から始まったマスター選抜日特。もう一つ上のクラスがあることに気づいたムスメ。日能研のクラス名って、通常のクラスでも、例えば「Ｍ１」はＭクラスの一番「下」。上に何クラスあるのか通番を見ただけでは分からないのですよね　（校舎によってはＭ１クラスしかない場合もあります）。ましてや選抜日特は情報が少なく。。公開模試で成績を上げ、高偏差値を取るしかない。とはいえ、「もう一つ上のクラス」が平均偏差値いくつ以上なのか情報は無く、先生に聞くのも何となく恥ずかしかったので（笑）、キリの良い数字で「偏差値７０取ろう」というのが目標となりました。公開模試は月１回のみ。２月の模試で４科偏差値６９で好調だったので、それをまた取りたい。算数国語の２教科でなら７０も可能だけど、問題は社会と理科。なぜかあと一歩、上に行けない。ミスというよりも、本当にきちんと詰め切れていない。そんな悩みの時期でした。これがしばらく長く続くのですが・・とはいえ算数も手を抜くわけには行けないので、普段のカリキュラムをしっかりやりつつ、少し前の単元も振り返って×直し。いま志望校に特化した勉強に専念するのはまだ早いし、今の段階ではまだ総合力を伸ばすべき時期。なので、一つでも上のクラスを目指すことが志望校に繋がると考えました。次の公開模試は４月の一週目。気合を入れていったはずのムスメですが、社会がドボンで偏差値６１・・・しかし算数の調子が良く偏差値７１、国語と理科はいつも通り、総合偏差値６８。でもどうだろう、これでクラスアップは厳しいかな・・・と思っていたところ、日能研から帰ってきたムスメから、「実は良いニュースがあるんだよ～。日特のクラス上がったよ！」との話があって、びっくり。４月途中の日特から、憧れの一番上のクラスに編入。周りはすごい子たちばかりなんだろうな、がんばれムスメ！と願いつつ、私は自分の資格受験勉強に勤しんでいました。この後はもっとムスメのために時間が必要になるだろうから、自分のために多くの時間を使えて、かつ自分自身が受ける試験でドキドキしていられる余裕があるのは（笑）この時期が最後かな、と思っていたので。
09Mar
- マスター選抜日特
  ６年生になると、いよいよ始まる日特。女子学院を志望するならば、やはり一番上のマスター選抜日特に入りたいよね、ということで、５年生後半からはテストごとに偏差値を意識するように。ちょっとひやひやしましたが、保護者会の際に説明を受けていた「平均偏差値６５以上」の壁をなんとかクリアしたようで、マスター選抜日特の受講票を受け取って帰ってきました。５年生の選抜講座（目指せ難関校特訓講座）の会場は遠かったのですが、今回は割合近くにあってほっとしました。６年生にもなると、移動時間も結構勿体ないので。マスター選抜日特の内容は演習もディスカッションもあり、グループで難問の解き方を話し合って（競い合って）発表したりなど、一部、５年の選抜講座と雰囲気が似ているようでした。５年の時は通うのが少々面倒くさそうなムスメでしたが、今回は「日特」であり６年生としての気合が入ったのか、けっこう乗り気。授業が終わると「こんな問題が解けたよ！」という話もありました。グループワークの時は偶然女の子だけになることはあったようですが、まだ志望校別ではないので、通常授業と同じく男女一緒。ただ、この頃の日特の内容を、家ではあまり振り返りはしなかったです。そこまでの時間的余裕が無かったというのが正直なところでした。「授業時間内にがんばってきてね！」という感じでしょうか。どの日特も同じですが、学テが半日、日特が半日という形で（クラスによって午前午後は異なる）丸一日を日能研で過ごします。通常の校舎でムスメよりいつも成績の良い女の子が居なかったと聞いて、あれ？と思いクラス名を確認したら、もう一つ上のクラスがあった。確かにもう一つのクラスでその子を見かけたとのこと。あーさすがだねぇ・・とムスメと納得。うーん、テストでまた頑張って上のクラスに行ってみたいね！と話しました。
08Mar
- 桜蔭中「入試同日体験」を受験
  ２月からを新６年と位置付けると、その初日にあたる2/1の夜に、四谷大塚の「入試同日体験」を受験しました。これは2/1当日に受験生が解いた問題そのものを、新６年生が四谷大塚の会場で解いてみる、というもの。この時点で桜蔭中を受験するつもりは無く、中学受験のカリキュラムもまだ終わり切っていないこの状態で桜蔭の入試を解いてみるってまぁ無謀だよねと思いましたが、「一年後はあなたの本番なんだよ」という話を入れつつ、結果はさておき、この経験からムスメが何か得てくれればいいなという思いでした。（塾もない日だったので）私は少し仕事をはやく抜け、ムスメとともに四谷大塚のお茶の水校舎に集合。保護者は子供たちが試験を受けているすぐ近くの別室で説明会に参加。先生方の動きも慌ただしく、複数校舎の先生で協力しながら正答を作成されたとのこと。夕方からの４科目試験は大変だったと思いますが、出てきたムスメの表情はいつもと変わらず。ムスメ「社会で公民が出たんだけど」母「え、まだ習ってないからねぇ」ムスメ「でも一問は出来たんだよ～。マンガのおかげで！」と嬉しそう。これですね。健康で文化的な最低限度の生活 1 (ビッグコミックス) 607円 Amazon 健康で文化的な最低限度の生活（２） (ビッグコミックス) 605円 Amazon まさに「健康的で文化的な最低限度の生活」と書かせる問題だったそう。この後、ドラマ化もされましたね（そっちは見ていませんが）。その他、「算数はけっこう出来たと思う！」との感想だったけれど、結果は算数が一番点が低くて苦笑い。国語は選択肢問題や穴埋めは意外と出来ていた。とはいえ、桜蔭の国語はやっぱり長文記述がメインですよね。「小説の原文が読みたい」というのでその後買いました。この時は分からなかったけど、6年秋の模試や併願校の過去問で、この本の続編が題材文として取り上げられていました。（上が1冊目、下が続編）神に守られた島 1,512円 Amazon 神の島のこどもたち 1,540円 Amazon テスト自体は総合的に平均よりちょっと上くらいの結果でしたが、もとより結果云々をいうつもりは全くなく、むしろ難問に立ち向かっていけたのならそれで良し！ということで良い経験となりました。
07Mar
- 立体問題の感覚を身につけるのに役立ったもの
  ムスメはなぜか立体の問題が得意でした。私自身は子供のころ立体が超苦手だったので、ムスメに教えながら自分も「あの頃は分からなかったけど、そういうことだったのか！」なんて気づかされたりすることもありましたが、総じて立体問題に関してはムスメの方が理解が早く、全く追いつけませんでした。自分で進めてくれたので正直助かりました・・・女子学院でも立体の問題はよく出ます。特に水そうの問題として、速さを絡めた形だと頻出ですね。なので、直前期などに「女子校は立体問題はやらなくて良い」と割り切ってしまうのは、女子学院を受験するの場合あまり宜しくないです。ただ、総じて女の子って立体を苦手とする子が多い気がします。ムスメはなぜ得意だったのかといえば、思い当たるのはコレです↓。高学年の小学生ピタゴラス 2,680円 Amazon 3・4年生の小学生ピタゴラス 2,680円 Amazon ピタゴラスひらめきのプレート 15,880円 Amazon 知っている方も多いと思いますが、ピタゴラス。これはハマりました。最初は一番下の箱。これが基本パックです。お兄ちゃん用に買ったお下がりを、ムスメは小さいころから使っていたのですが、マグネットになっているプレートがピタッと合うしすぐ外せる。屋根付きのおうちから大きな建物、ピラミッドやら色々作って、プレートの枚数がもっと欲しかったので結局上の３箱とも買いました。「高学年」用はプレートが透明になっています。暇になるとこれを持ってきて、テーブルの上でガシャガシャ・・・立体感覚が身についたというとこれくらいしか思い当たらないので、苦手なお子さんは試してみてください。あとは、切断面の問題が出てきたころに、砂糖だけ混ぜた寒天を手作りして、それを立方体に切り、様々な切断面をムスメと一緒に試してみた・・・というのはやりましたね。そのあと、おいしくいただきました。6年になると、立方体を切断し、それを更にもう一度違う方向に切断して、残った立体の体積は？というような面倒くさい問題に出くわすので、少しでも苦手意識を少なくしておくと良いですよ。
- 小４入塾のころ。日能研のテキストやテストで良かったこと
  日能研といえばＮバッグ。大好きなＮバッグを背負いながら日能研へ通い始めた娘。日能研のテキストはモノクロで文字ばかりの見た目なので子供たちはどんな反応を示すんだろうと思ったけれど、何も問題なくあっさり馴染めていました。あのテキストで独学するのは厳しいでしょうが、先生による授業がメインで進められるので問題ないのでしょう。上の子の時は予習シリーズを使っており、カラー写真も多くて文字も大きめだったので無意識にそれと比較してしまっていたのですが、子供たちは「自分の塾のテキストはこれだ」という意識なんですよね。なのでそのテキストで当たり前に頑張れる。地味に忍耐力がついた気がします・・。（そういう意味では、予習シリーズは独学する方も多いのでカラー刷りなのも分かります）そして、日能研の国語のテストはかなりの長文かつ記述も多く、上の子の時は小６で外部模試として日能研の公開模試を受けてみたところ、思い切りやられた思い出があったのですが（笑）、小４からその形式に慣れていけるのは良いなと。また、算数でも記述問題（式や図を書かせる問題）が必ず１問入っており、今振り返ると、このたった１問のおかげで娘は「式や図を書く」という意識が身についたような気がします。これは小６の時、某有名個人指導塾へ少しお世話になった際、そのアドバイザーの方から「日能研の子はテストの影響で、式をきちんと書く子が多いですね」と言われたことがあり、納得した記憶があります。まぁうちの娘は、式を丁寧に書きすぎるという、単に女子学院入試に特化した面でみれば少し不向きな傾向もありましたが・・・でも将来的にはこの方が良いと思います（特に数学になってからは必要ですよね）。この頃はまだ２週間に一回のテスト。昔だとカリテとか、いまは育テとか、学テとか色々呼ばれますが（笑）。かなりのんびり楽しく、塾生活を送っていましたが、この時期でもきちんとルーチンを回していけることは大切だったと思います。
06Mar
- 文化祭訪問①
  志望校を決める時期はご家庭によると思いますが、うちの場合は５年の冬（新６年に上がる前あたり）に一度、娘と話し合って第一志望を決めました。もちろんそれを決めるには学校説明会や文化祭など、色々と足を使って学校を回らないといけないのですが、初めて娘と文化祭へ行ったのは４年生の秋。しかしその頃、娘本人は「女子校はいやだ」と言っていた時期だったので、某共学校の文化祭へ。これが一番最初の文化祭めぐりでした。とにかく人が多かったけれど、娘は化学部の実験に釘付けとなってなかなか離れてくれず。その後もＰＣ系のクラブにはまり、全然動かず・・・あまりにも長くて、「そろそろ出ようよ」と何度も声をかけてようやく帰途についたのを覚えています。他にも女子校を２校めぐりました。そのうちの一校は女子学院。娘はスタンプラリーにはまり、パンフレットの背表紙裏にあるスタンプ欄を「全部埋める！」と言って、これまた長時間居座りました・・でもそのお蔭で様々なクラブ（班）の活動を見て回ることができ、学校の雰囲気を味わうことが出来たのも事実。特にこの年、私が印象的だったのは天文班と歴史班。とにかく生徒さんたちから、「自分たちの好きなこと、伝えたいことはコレなんです！」というキラキラした熱がすごく伝わってきて、見ているこっちも楽しくなってしまいました。ただ、娘はまだ自分の受験校という実感は全くこの頃は無く、一番大好きだったのは、お兄ちゃんの学校の文化祭（男子校です）（笑）。やっぱり男子校の文化祭って、面白い技術工作やビックリするような化学実験、手を動かせるものが多くて、子供からすると、とっても楽しいんですよね～。生徒（娘から見ればお兄ちゃんたち）も面白くて優しくて、楽しそうだし。変なかぶりものしてる子とか、ふざけあってるのを見るだけでもう嬉しそう。娘は「明日も行く！！」と言って結局２日間行きました。お兄ちゃんには「ホントにまた来んの！？」と言われましたが・・。男子校には通えないけれど（笑）、もの静かな学校より活気のある学校が好きなんだろうなぁと感じました。あと、好きなものには相当のめりこむ所はやっぱり今にも通じますね。
01Mar
- 中学受験を決めた時期
  保育園に通わせていた頃から「この子は中学受験するだろうなぁ」と考えていました。でも本当にさせるかどうかは、小３あたりで決めれば良いと考え、それまでは基礎学力をつけたり、興味のあることや、受験前に経験させておきたいことを習い事としてやっておきました（中身については別の記事にします）。小１から塾に通い始める子もいましたが、我が家はフルタイム共働き＆残業もあり、そもそも夕方４時くらいから開始の塾に付き添うことはできなかったし、家で行う勉強で十分かなと。一度中学受験をすると決めた後、その路線から降りるのは大変だということは分かっていました。娘は天真爛漫なタイプだったので（特に小さいときは）、受験勉強を無理強いさせるようなことはしたくなかったし、子供とはいえ、中学受験にはやはり本人の気持ちが大事。なので、小３時点での娘の様子（中学受験向けの勉強が続けられそうか）を見て決めたかったのです。小３の６月、娘は「日能研全国テスト」を初めて受けました。これは３年生の予科教室の入室資格テストも兼ねており、その結果は以下のとおり。国語　１１９点／１５０点（平均９５．２点）算数　１３６点／１５０点（平均９４．６点）入室資格は２科目で１０５点以上。まぁ小３ですからね。母集団の狭さからしてもこの数値は参考程度であるとしても、このくらい点が取れていれば、小４からの通塾開始後でも比較的上位にはいられるだろう、と踏みました。やはり上位のクラスから始めさせたいですから・・。大手の中学受験塾のカリキュラムが始まる新小４からの入塾に向けて、以降の夏ごろから、塾の検討を始めました。
- はじめまして（このブログをお読みになる前に）
  はじめまして、アールグレイと申します。娘の中学受験がこの２月に終了しました。自分自身も中学受験ブログを時折参考にしていたこともあり、自分が今まで経験してきたこと、知っておくと役に立つだろうなと思うことなどをこのあと続く中学受験生および親御さんにお伝えできたらと思い、ブログを開設しました。娘が合格した女子学院は、他の御三家と同様、サピックスにお通いの生徒さんが多く合格しているせいか、それ以外の塾から入った子に関する情報が少ないような気がします。サピックスに通われたお子さんはあまり他塾のテスト等は受けていないのだと思いますが、我が家は立ち位置確認等のために、日能研以外の塾もあれこれ見たりしていました。さまざまな試行錯誤も含めて、参考にしていただければ幸いです。なお、記事このブログは「受験終了後」に作っています。なので、「記事作成日」と「記事の中身」は同じではありません。その代わり、「小６」「小５」などのカテゴリに沿って記事内容を分けておりますので、およその時系列で確認したい場合はテーマ（カテゴリ）別にお読みください。結果的に合格したからこそ「あの時の選択は良かった、悪かった」という反省が出来ると思っていますし、受験真っ最中に我が家の状況報告をするなんて私にはとてもそんな勇気はなく・・。ということで、上記ご承諾いただければと思います。よろしくお願いします！