皆さん、こんにちは。
関東はどうやら梅雨明けしたようですね
しかし、不安定な天候なので（先日のゲリラ豪雨然り）、
皆さん水分補給と天気予報チェックはこまめにです
スクラッチを開発したMITメディアラボのミッチェル・レズニックさんのお話を
取り上げてみたいと思います
彼は、「子供達にプログラミングを教えるメリットとは、彼らが新しい技術を使うだけでなく、
創造できるようになることにある」と言っています。
ある13才の少年がScratchでゲームを作りました。
これは大きな魚が小さな魚を食べるゲームで、彼は大きな魚が小さな魚を食べる度に得点が上が
るようにしたいと思っていました。でも、どのようにすればいいのか分かりませんでした。
つまり、得点を加算するやり方がわからなかったそうです。
ミッチェルさんは、Scratchでは変数が使える事を教えてあげたそうです。
その少年は変数の使い方を理解し、大きな魚が小さな魚を食べる度に得点が
加算されて１点づつ増えていくプログラムを完成させました
すると彼は興奮してミッチェルさんの手を握ると
「ありがとう、ありがとう、ありがとう」と言いました。
その時、ミッチェルさんは「学校で変数を教えて、生徒が先生に、こんなに感謝する事なんて
普通はないだろう」と思ったそうです
少年は変数を学校では習っていただろうけど、そこに意味を見いだせなかった。
でも、今や彼には変数を学ぶ理由がありました。
彼はこの事で、変数という重要な概念を学びました。
しかしそれは始まりに過ぎません。
彼は、プログラマーやコンピューター科学者になるのでしょうか？
いや、多分ならない可能性の方が高いと思います。
しかし、彼がどんな仕事に就いたとしても。学んだスキルは利用することができます。
多くの人は大人になってプログラマーやコンピュータ科学者になるわけではありません。
しかし創造的に考えるスキル、系統的な推論、協力して働くことなど、
Scratchでプログラムを書くことで学ぶこのようスキルは
どのような仕事に就こうとも役立てることができます
以上が大まかな内容です。
ミッチェルさんが開発した「Scratch」は当校も使用しています。
とてもわかりやすくプログラミングを学べます
実際、世界中のプログラミング教室で使われています。
そのプログラミングソフトに加えて、
実際手に取って組み立てられる信号機や車のブロックを使って、
光ったり動いたりするので、
子供は楽しんでみるみる知識を吸収します
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