今、沖縄戦の話をどう後世に残していくか？が沖縄では課題となっているとテレビで見た。

伝承してきた人が高齢でどんどん亡くなっている・・・

伝えても、いまいちピンときていない子もいる・・・・・・

そんな中、ディスカッションを通して子供たちに考えて貰うという手法を取っている学校が紹介されていた。

インタビューを受けている担任の先生の口から発せられる「子供たちに‘問い’を立て」、「‘主体的’に考えてもらう」という言葉を聞いてあれ？と。

これってまさにコーチング！

コーチングの手法が教育現場で活かされている！？

その昔、「ゆとり教育」なるものがこの日本にはあった。

2002年～2011年に義務教育を受けた世代が、いわゆる‘ゆとり世代’。

この時、お上はいいことを言っていたのだけれど、現場レベルではそれを実現することができなかった。

その時のことを私もブログでも書いたのだが。

◆　「総合学習」、こうすれば上手くできるのに・・・ - 自分の人生を自分らしく生きよ！～浦島たろ子のだららんｽﾄｰﾘｰ～：楽天ブログ日曜お昼の番組と言えば「たかじんのそこまで言って委員会」。この日は学校教育について特集されていた。最近の学校教育と言うと‘ゆとり教育’。と言っても、子どもを持たない私なのであまりピンと来

plaza.rakuten.co.jp

あれから十数年。

やっと教育現場にもコーチングが浸透してきているのか？

こういった流れを見ると、私がコーチングを始めた20年前では考えられない程の進歩。

あの頃は、訴えても訴えてもわかってもらえなかった。

何人かの教師に聞いてみても、そもそもコーチングと言うものを知っている人がいなかった。

そう思うと、私って生まれてきたのが早すぎたのかな・・と思ったりする。

20年遅く生まれてきていたのなら、遺憾なく活躍できたのでは・・？とか。

いや、こういう風にも考えられるか？

私たちコーチが地道に活動してきたことが、今ようやく花開いた、と。

私自身は教育関係に対してアプローチはしていなかったけど、情熱を持って教育現場にコーチングを・・と活動していた仲間もいた。

そんな彼ら彼女らの頑張りが実を結んだのが今なのかもしれない。

時の流れの中にいて、タイミングがいいこともある。

‘濡れ手に粟’な感じで、上手くビジネスが軌道に乗る場合もある。

まぁ、それを見抜くことができる人こそが、お金儲けをできるのだろうが。

けれど、私のようにタイミングが悪い（タイミングを見抜けない？）人もいるわけだ。

そんな人は無駄な活動をしているようにも思えるが、いやいや、結果、何かを及ぼしていることもある。

その時、何も生み出さないかもしれないけれど、情熱を持って正しいことを行っていれば、のちのムーブメントを起こす土台になるのだろう。

そう思えば、タイミングが悪くてもいいじゃないか。

世の中のためになることならば。

それはいつか必ず実を結ぶ。

だから・・・

今、自分のできることを粛々とやっていけばいい．．．

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いい一日にします　

そのために…（行動の具体化）

・まんざらではないことを感じていきます！
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【前の日のヨカッタこと】

・朝、無事に目覚められた
・腰も痛くない
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・プチゾロ目11:33の瞬間を見ることができた！
・プチゾロ目11:55の瞬間を見ることができた！
・しかも残2秒ぐらいで！
・プチゾロ目21:21の瞬間を見ることができた！

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