今日はテストを1週間後に控えた中学生の授業でした
と言ってもドリカムのスタイルは変わらず
テスト範囲のここは押さえておこう
プリントを作成して
生徒が自分で解くだけです
今日は、相似の証明後の辺の長さを求める問題で質問が出ました
解答のある部分がなぜこうなるのか？
という質問でした
いつも通りヒントを言って、納得してもらいました
でも、解答を見て
わからないところって
あんまり意味がないのですね
それより、
本人の解答で間違っている部分から
解答への導きが大切です
本人の思考回路に即した解答をしてほしいです
ただ、彼の場合
白紙ででした
ということは、
解答のわからない部分がわかれば
類似問題が解けるわけでなく
その問題にどう取り組めば
いいのか
のほうが問題です
今日はその部分のアドバイスをしました
その後質問はなかったので
良い感じでいけたのでしょう
ただ、その問題が解ける
これだけでは不十分です
問題の本質がわかる
これが数学の力です