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• ”経済を回す為には感染防止が近道！！”　－納得！闇雲にPCRがよくない理由－
• ”大人し過ぎる大学生が発信始めた！！” －前期を全てオンラインは学生への配慮！－
• ”大学の衰退が心配？”　－対面での人数制限とオンラインでの通信量制限が必須！－
• 偏差値教育の弊害って何？　－個性や多様性を育む教育を目指して－
• 進まぬ防災集団移転促進事業　－被災前には使われない国の補助金－
• ”財務省の代弁者が多過ぎる！！” －コロナ後の日本の財政は本当に大丈夫なの？－
• 浸水エリアが居住誘導区域に！　－都市計画とハザードゾーン－
• ”やはり『お役所』仕事の限界か？” －提案！児童虐待防止に、検診すれば児童手当－
• コロナ後のオンライン教育III　－ご指摘を受けて－
• ”九州のみなさんー大丈夫ですか？”　－浸水エリアは住みよい土地？－
• 日本が南アフリカ以下って本当？ ”全世界のオンラインは57%、南アフリカは18%”
• ”高校入試範囲縮小して当然”　－外す科目まちまち、不公平？－
• ””改革はドラスティックに！！””　－9月入学を潰したのは教育界－
• コロナ後のオンライン授業 II　－オンラインの特性を活かして－
• コロナ後のオンライン授業 I　－オンラインの特性を活かして－
• ”そろそろ『入試』は辞めにしたらーー”　－大学まで横並びでいいの？－
• ”そろそろ『入試』は辞めにしたらーー”　－欧米先進国を見習うべきだが・・・－
• 日本語の曖昧さと日本文化
• 子供は敏感 －大人が気付かない日本語の曖昧さ－
• 予測不能、ＡＩの時代　－人はAIとどう付き合えばいいか？－

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