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ありがとうございます。
今年の梅がうまくできました！
使った塩は、「ホッテイーの塩」です。
ホッティー薬店はこちら
「今年の梅は美味しいです。
疲れているときに食べると
だんだん回復してきます」
「今朝なんて朝から３個も食べてね。
寝る前も食べてたの。
小梅だから、そんなに心配しないけど
…食べればなくなる！」
「去年のがまだあるんだから
そっち先に食べてよ」
「やだ！！！
おいしくない！
・・・ごめんね、嘘が付けなくて」
ﾓﾔｯ
梅の写真はこちら。
「せっかく漬けたのに、皺しわじゃん」
「それって、かーちゃん？」
・・・・
「気を取り直して
今日の読み聞かせ記録に移ろう」
「タイトルはなんと！
＝おならのサイエンス＝です！」
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おならのサイエンス
1,944円
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「今年の５月に出た、新刊の
ようですね。
早速 図書館で借りてきたようです」
「かーちゃん、まじめに読んでいたので
私たちも読んでもらうことにしました」
「自分で読めばいいのに。
こんなの、恥ずかしくって、
声に出して読めません！」
「こんなの聞いてる暇があったら
夏休みの宿題のポスターのネタでも
考えときなよ！」
「い・や・だ！」
「へったくそな朗読を
聞いているよりほかに楽しいこと
たくさんあるんじゃない？」
「それに、この本、
キミたちにはどうかと思う。
そんなに面白くなかったし」
「うそだあ！
面白がって読んでいたかんじだったけど？」
（うんうん）
「だって、大真面目に
変な実験してるしさ！
大体、
と
は同じものか、とか
男性と女性のおならの違いは、とか
におい爆弾の作り方は、とか！」
「うちのクラスの男子が喜ぶ
本だと思う！」
「学校で入れてくれないかな？」
「校長先生と」
「図書室主任が」
「めっちゃ反対するでしょう！」
「だから、学校には入らないかも」
「内容的には
大人が読んでも楽しいけど
小学校高学年くらいなら
なんとなく理解できるかもね。
それにネタだから
面白がって読むかもね。
読書への誘いってことで
読んでほしい本ではあるね」
「におい爆弾を
ホントに作りたくなったらどうするの？」
「それはしらなーい！」
「無責任だねえ！」
（こんな大人でいいんだろうか）
（良くないよね、絶対）
「ちょっと短いのですが
本日はこれで終わります」
「本日もお読みいただき、
ありがとうございました」