ブログにお立ち寄りいただき
ありがとうございます。
梅雨時、じめじめしています。
梅雨の晴れ間がうれしく感じられる
今日この頃です。
日本各地に来ている
天変地異、
たくさんの人が不自由な生活を
なさっておられることを思うと
何をしたらいいのか
どうしたらいいのか悩みます。
といっても、予定がいっぱいで
具体的に何ができる、
というわけではありません。
出来ることを探していこうと思います。
本日は次女の学習記録です。
＜ｓ３－４１＞
蛇の親子が仲良くお散歩をしています。
お姉ちゃん蛇はママ蛇の5/9の長さです。
妹蛇はお姉ちゃん蛇の３/５の長さです。
妹蛇の前兆が１５ｃｍだとすると
ママ蛇の全長は何ｃｍでしょうか。
「全長って、
頭からしっぽの長さ、だっけ」
「うん。」
（しばし描く時間）
「どうしよう、わからんくなっちゃった」
「わからん帳に入れるか、
分かるようにもう一度描き直すか、だね」
「描いてるもん！」
（ここでしばらくおやつタイム）
ごそごそ描いている模様。
「かーちゃん、これって
（妹蛇の長さを図に描いて）
お姉ちゃん蛇の長さだよね」
「そんなの知らないよ。
じゃあわたし、自分の仕事してくるね」
（この時、予定があって、
どんぐり問題を一緒に解けていませんでした）
「・・・」
ぶつぶつ・・・・
自分で何か
呟いているよう。
この間、１５分くらい？
「できた！」
「こことここが妹で
（妹の１５ｃｍの絵図を指さす）
□が一個、５ｃｍだから
ママが□９個で４５ｃｍ！」
「考え方はあってるけど
数字が違ったら
解けなくなるかもよ？」
「だいじょうぶだもん！」
（ほんとうかなあ・・）
「じゃあ、立式してみよう！」
「えーー、やだあ！」
「絵図の通りに
立式したらいいんだよ」
「じゃあ、
妹ちゃん蛇のところからね」
「どうやって出したかな？」
「んっと。
１５ｃｍを３で割って、
それを５倍した！」
「立式だとどうなるかな？」
「１５÷３＝5
５×５＝25！」
「じゃあ、ママ蛇の全長は？」
「ントー、これがお姉ちゃん蛇の長さで
（絵図を指さす）
これの□が５個で２５ｃｍでしょ、
ママはこの□があと４つあるから
5,10,15,20、
20と25をあわせて45！」
「じゃあ、立式は？」
「・・・・・。
（しばし沈黙）
□が一つ５ｃｍで
９個あるから４５ｃｍ？
５×9＝45？」
「考えてて、わかんなくなったから
やり方変えたよ」
…は何やら途中で
考えが変わってしまったようですが
最初に考えたほうが
面白かったと思ってしまうのでした。
本日もお読みいただき、
ありがとうございました。